Le ministère de la Santé ayant répondu aux inquiétudes suscitées par le décès d’un collégien en octobre dernier, le Secrétaire général de l’enseignement catholique appelle à reprendre la vaccination dans ses établissements volontaires. Sous réserve toutefois que la vigilance apportée par les services de santé à la surveillance post-vaccinale soit optimale.
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Faute de moyens, la mise en place des groupes de niveau en 6è sera difficile dans certains collèges. Mais au-delà des problèmes d’organisation, les participants à la journée nationale sur le Choc des Savoirs, organisée par le Sgec le 22 mars dernier à Montrouge (92), se sont aussi interrogés sur leurs dimensions pédagogiques et éthiques.
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Partisan de la différenciation pédagogique, l’Enseignement catholique est plus réservé sur la systématisation des groupes de niveau au collège, les recherches ayant montré l’importance de la mixité pour apprendre. La mise en œuvre de groupes de besoins temporaires et ajustés aux élèves et à la progression semble plus propice.
Contrairement au public, il n’a pas reçu de moyens complémentaires pour les mettre en œuvre, hormis les 370 postes relatifs à la suppression de la 26e heure d’accompagnement personnalisé. Ces derniers seront redéployés, au sein des académies, vers les établissements qui ont le plus d’élèves en difficulté.
En ce début d’année, le secrétariat général de l’Enseignement catholique publie trois nouveaux documents pour toujours mieux accompagner ses équipes : Vers une culture de bientraitance éducative Le 3PF, Programme de protection des publics fragiles déployé par l’Enseignement catholique en 2018, continue de s’étoffer. En cinq brochures, son premier opus […]
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Les conclusions de la mission « exigence des savoirs », lancée début novembre par le ministère de l’Éducation nationale, sont tombées le 5 décembre dernier, jour des résultats de Pisa qui entérinent la baisse du niveau des élèves français. L’enseignement catholique commente les principales mesures…
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Les établissements catholiques sont bien entendus concernés par les évaluations nationales qui se tiennent ce mois de septembre dans les classes de CP, CE1, CM1, 6e, 4e et seconde. Elles constituent même l’un des indicateurs de prise en compte de la mixité scolaire prévus par le protocole d’accord signé en mai dernier avec le ministère sur le renforcement des mixités.
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Depuis près de quinze ans, le collège Saint-Louis-de-la-Guillotière, à Lyon, ne note que ses élèves de 3e. Et pour rien au monde, l’établissement ne reviendrait sur ce choix qui facilite la progression des jeunes et permet d’instaurer un climat serein.
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Le département Education, en partenariat avec l’Apel, propose une enquête sur les rapports entre les familles et les équipes éducatives de Collège et leur transformation potentielle suite à l’expérience du confinement.
Vous avez jusqu’au 6 décembre pour participer en remplissant un formulaire en ligne.
Pour Grégoire Borst, professeur de psychologie du développement et de neurosciences cognitives de l’éducation à l’Université de Paris et directeur du labo LaPsyDé, on ne pourra améliorer l’apprentissage des élèves sans revoir la formation des enseignants.
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Le dispositif PIX remplace le Brevet informatique et internet (B2i) et le niveau 1 de la Certification informatique et internet (C2i) depuis la rentrée scolaire 2019. Sa généralisation cette année est reportée à cause de la Covid. Toutefois, si les test de positionnement linguistique ont été annulé pour les élèves de troisième, la passation de la certification PIX reste possible en ligne, de manière facultative pour les élèves de terminale comme de troisième.
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Le groupe Langues et Cultures et plusieurs collègues formateurs et des professeurs d’anglais de différentes directions diocésaines,propose ses recommandations pour la mise en œuvre des nouveaux tests de positionnement linguistique destinés aux élèves des classes de 3è. Pour cette année 2021, ils sont reportés.
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Les Journées Nationales de Formation que l’Association des Professeurs Documentalistes de l’Enseignement Privé (APDEP) tient tous les quatre ans, ont eu lieu, du 17 au 19 mars, en distanciel, organisées par l’association régionale, l’Ardep en Nord.
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Franchir des portes… Même en distanciel, le séminaire du Laboratoire national des initiatives a approfondi la dynamique d’échanges de pratique et d’essaimage engagée par la structure et ses déclinaisons locales.
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Le laboratoire national des initatives partage ici une initative du collège Saint-Vincent à Hendaye… Ou comment un chef d’établissement de collège s’appuie sur tout ce qu’il a déjà mis en place avec son équipe pour dessiner un collège Laudato Si. Très fortement inspiré par la pédagogie scout, les pédagogies coopératives, […]
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L’enseignement catholique de Polynésie française a dû adapter à ses vingt-deux établissements le protocole sanitaire imposé par les ministères de l’Éducation nationale et de la Santé. Un casse-tête pour les chefs d’établissement contraints de surveiller tous azimut pour faire respecter « gestes barrières » et « distanciation sociale ».
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SUR LE TERRAIN.
Face à l’épidémie de Covid-19, deux établissements de l’Oise, proches mais hors des clusters, se sont organisés pour assurer la continuité pédagogique, avant même la fermeture nationale des établissements scolaires. Récit croisé de leur parcours.
Un conseil de cycle sans élève… Ou comment un chef d’établissement garde le contact malgré tout.
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Une belle énergie régnait sur le Forum des enseignants innovants qui s’est tenu le 23 novembre à Paris Expo Porte de Versailles. Près d’une centaine d’enseignants ont présenté leurs projets et réalisations à leurs collègues dans une ambiance enthousiaste.
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Depuis trois ans, le collège Saint Joseph, situé à Lille, en zone urbaine sensible, a ouvert ses portes à des mineurs migrants non accompagnés (MNA). Un accueil d’évidence, spontané, dont l’établissement était loin de soupçonner l’ampleur des répercussions positives. Deux membres de son équipe sont venus en témoigner, le 24 septembre dernier en ouverture du cycle 2019 des Soirées des initiatives, co-organisées par le Laboratoire national des initiatives et l’École des cadres missionnés. Une expérience à relayer largement !
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En cette rentrée, les évaluations nationales inaugurées l’an dernier en CP, CE1, 6è ainsi que les tests de positionnements de 2nd, vont être reconduits et ce dès septembre pour certains.
Une enquête réalisée par le département Éducation du Sgec détaille leur réception l’an dernier dans l’enseignement catholique et les points de vigilance remontés du terrain.
Pour cause de canicule, le ministre de l’Éducation nationale Jean-Michel Blanquer a annoncé ce lundi le report des épreuves écrites du diplôme national du brevet (DNB). Initialement prévues jeudi 27 et vendredi 28 juin, elles auront lieu lundi 1er juillet et mardi 2 juillet.
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L’Association Louis Beaulieu qui promeut l’enseignement personnalisé et communautaire élaboré par le père Faure a organisé un colloque dédié aux convergences et différences de ses conceptions éducatives avec la pédagogie Montessori.
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« La femme est-elle un homme comme les autres ? » Dans le cadre de la semaine spéciale pour les droits des femmes, l’atelier radio du collège Saint-Paul de Rezé a dédié « Porte-plume », son émission hebdomadaire diffusée sur les ondes de Radio fidélité à cette question.
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La deuxième édition de La Dictée des collèges, championnat de France d’orthographe des collèges en ligne, s’est tenue le 18 mars 2019, Journée de la francophonie, au Collège La Salle L’Aigle-Grenoble.
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Dans le cadre de la semaine de la langue française et de la francophonie, le collège La Salle L’Aigle- Grenoble, organisent, le lundi 18 mars 2019, le championnat de France d’orthographe pour l’ensemble des collèges qui le souhaitent, sous la forme d’une dictée numérique en ligne. Une opération qui permettra de générer un don à Bibliothèques Sans Frontières, association qui facilite l’accès à la culture et à l’éducation. Les inscriptions à la dictée sont ouvertes: n’attendez plus!
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