Les psychologues de l’Anpec se sont retrouvés à Sainte-Foy-lès-Lyon, du 20 au 23 septembre derniers, pour leur session annuelle de formation sur le thème de la mémoire. Un temps précieux pour actualiser leurs connaissances et interroger leur pratique.
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Jeudi 29 septembre 2016, un premier rendez-vous des acteurs de l’orientation du 2nd degré, organisé par Renasup Ile-de-France, a réuni 150 participants et illustre la mobilisation autour de la question de l’accompagnement des jeunes tout au long de leur parcours d’étude.
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Le jeu vidéo est omniprésent, même à l’école. Bien encadrée, sa pratique peut servir d’outil d’apprentissage pour développer les compétences de l’élève et mieux le comprendre, explique la psychologue Vanessa Lalo.
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Avoir une vie affective épanouie, n’est-ce pas essentiel à tout âge ? Pour faire réfléchir les écoliers sur cet enjeu, le Sgec diffusera à la rentrée un outil qui s’inspire d’un support de la Fondation Apprentis d’Auteuil.
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La direction diocésaine de l’Orne a doté chacune de ses écoles d’un référent pour l’éducation affective, relationnelle et sexuelle. En février et mars derniers, trente-deux enseignants et chefs d’établissement du 1er degré se sont ainsi formés.
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Pour nourrir la dynamique « Réenchanter l’École », lancée par l’enseignement catholique à la rentrée 2015, de grands témoins nous livrent leur vision d’un monde porteur d’espérance.
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L’enseignement catholique et ses partenaires ont participé au salon de l’Étudiant, rendez-vous incontournable de l’orientation, du 18 au 20 novembre 2016 sur le site Paris expo, à la Porte de Versailles. Son stand a proposé trois espaces dédiés respectivement à l’orientation après la 3e, après le bac et un pôle Devenir enseignant.
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Pour sa 4e édition, le Printemps du numérique de l’enseignement catholique a réuni à Saint-Malo plus de 1 500 personnes autour de la question : « Et si l’École repensait ses espaces d’apprentissage ? ». Une communauté s’est ainsi constituée, du 16 au 18 mars derniers, pour explorer des espaces réels et virtuels.
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Quid des bacheliers professionnels dans l’enseignement supérieur? Après les quotas, un accueil prioritaire sur décision rectorale est engagé dans cinq académies. Cette logique d’affectation qui va à l’encontre du libre choix des familles et de l’établissement interroge l’enseignement catholique.
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La réforme de la voie professionnelle continue à peser sur les effectifs mais le Cneap s’inquiète aussi plus globalement de l’image des voies professionnelles. Par ailleurs, les arbitrages budgétaires laissent en suspens la question des auxiliaires de vie scolaire.
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Obligatoire depuis 2003, à raison de trois séances annuelles dès le primaire, l’éducation affective, relationnelle et sexuelle (EARS) reste le plus souvent à la porte de l’École. Seule la formation peut aider les équipes à se lancer sans crainte.
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Communiqué de presse Paris, le 20 septembre 2016 Enseignement-catholique.fr Depuis le 19 septembre, le nouveau site de l’Enseignement catholique est en ligne. Entièrement repensé autour de la notion de « services rendus à l’utilisateur », il répond à la demande des acteurs des communautés éducatives et plus largement du grand public d’avoir […]
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Il a toujours été tragique pour des enfants d’être les victimes de prêtres et dramatique pour l’Église de voir l’Évangile trahie par ceux qui devaient le servir. Parce que « cette attention envers les victimes est de notre de notre responsabilité d’évêque », selon les termes du président de la Conférence des évêques de France, cette dernière a lancé, à la mi-juillet 2016, le site Internet dédié.
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À Angers, l’Université catholique de l’Ouest s’est alliée avec l’Ifeap (1) pour proposer un DU de niveau bac + 3 aux personnes chargées de la pastorale scolaire. Une formation qui fait cheminer…
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Plus de deux cents adjoints et animateurs en pastorale scolaire se sont retrouvés à Antony (92) le 12 octobre dernier pour une XVIème journée nationale organisée par le Sgec sur les enjeux pastoraux de la relation École-Famille, dans la foulée de la session de rentrée des adjoints diocésains en pastorale.
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Une nouvelle édition de Kairos, qui vient de paraître, entend aider les paroisses et les communautés à s’approprier l’exhortation apostolique Amoris Laetitia qui synthétise les travaux des synodes de 2014 et 2015 consacrés à la vie familiale et conjugale.
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Au collège Mercier – Saint Paul de Meulan, la mixité sociale et religieuse est à l’image de celle du territoire. L’organisation du collège et les initiatives des enseignants permettent de donner sa chance à chaque élève.
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À Strasbourg, la pastorale est devenue la clé de voûte de l’institution La Providence. Tout au long de l’année, direction, personnel, élèves et parents ont célébré la fraternité. Avec un point d’orgue qui a réuni 1 200 jeunes à la cathédrale.
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Les écoles Saint-Théodore, à Marseille, et Saint-Michel, à Bordeaux, s’efforcent de tisser et de renforcer des liens avec des parents d’élèves au profil socioculturel différent. Une entreprise de longue haleine qui s’appuie sur de multiples médiations.
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La question de la capacité des établissements privés à accueillir les enfants issus de milieux populaires a été au cœur de la Convention, grand rassemblement de l’École catholique, en juin 2013. Les débats y ont mis en lumière ces établissements catholiques de l’ombre qui font vivre l’option préférentielle pour les pauvres.
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L’enseignement catholique poursuit son engagement en faveur de la mixité sociale. En cette rentrée, il redéploie en interne près de 600 postes auprès des élèves défavorisés. Sa participation à l’effort d’éducation prioritaire se concrétise aussi à travers des partenariats locaux et son implication dans la réflexion conduite pour construire une mixité harmonieuse dans 25 secteurs pilotes.
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Dans chacun des quatorze établissements du réseau Ignace de Loyola éducation, on compte désormais un délégué « Jeunesse défavorisée ». Leur objectif : bâtir un projet pour lui venir en aide.
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ERS, classe d’Envol, 4e et 3e de l’enseignement agricole, École sans murs… Le collège-lycée Fénelon de Vaujours se mobilise pour prévenir le décrochage scolaire. Point commun de ces initiatives ? Une dédramatisation de l’école pour redonner confiance et envie d’apprendre à tous ceux qui sont en rupture de ban.
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Si la multiplication des parcours adaptés en milieu scolaire permet de prévenir le décrochage scolaire, les familles ont aussi un rôle fondamental à jouer. En témoigne l’action conduite par Apprentis d’Auteuil à Chanteloup-les-Vignes.
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Depuis la rentrée 2014, un professeur de l’enseignement catholique participe à l’une des actions contre le décrochage scolaire menée par l’association Le Valdocco, à Argenteuil (Val d’Oise). Une complémentarité fructueuse.
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