En ce début d’année, le secrétariat général de l’Enseignement catholique publie trois nouveaux documents pour toujours mieux accompagner ses équipes : Vers une culture de bientraitance éducative Le 3PF, Programme de protection des publics fragiles déployé par l’Enseignement catholique en 2018, continue de s’étoffer. En cinq brochures, son premier opus […]
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Rassurer les parents d’élèves, renforcer l’autorité des enseignants et les exigences scolaires, soigner les REP et les lycées pro, le nouveau ministre de l’Éducation nationale, Gabriel Attal, s’appuie sur les réformes déjà engagées pour rassembler autour de l’école et mobiliser tous les acteurs.
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Comme annoncé au printemps, l’enseignement des mathématiques se renforce en 1è, dès la rentrée, par un enseignement facultatif d’1h30 intégré aux deux heures d’enseignement scientifique du tronc commun mais non obligatoire.
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Le ministère de l’Education a annoncé vendredi 28 janvier que les épreuves écrites de spécialité du bac général et technologique, qui devaient se tenir les 14, 15 et 16 mars, sont reportées aux 11, 12 et 13 mai.
De aménagements complémentaires sont mis en oeuvre pour tenir compte des perturbations actuelles liées à la crise sanitaire.
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Définir son projet d’évaluation. Cela devrait être le chantier majeur de chaque lycée en ce premier trimestre 2021.
La note de service publiée par le ministère le 28 juillet 2021 relative aux modalités d’évaluation des candidats au bac et le guide mis en ligne par Eduscol en cette rentrée 2021 invitent chaque lycée général et technologique à entrer dans une nouvelle culture de l’évaluation.
Quelles applications du projet d’évaluation dans les lycées de l’Enseignement catholique?
Retrouvez ici, en deux notes, des repères réglementaires et des préconisations pour l’animation pédagogique, afin d’accompagner la mise en oeuvre de ce projet d’évaluation dans vos établissements
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Le Pôle Lycée publie les résultats d’une consultation menée auprès de 15% des lycées de l’Enseignement catholique- sur les conseils de classe transformés par la réforme de 2019 dont les spécialités font éclater le groupe classe.
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Pierre Mathiot, l’un des penseurs de la réforme du bac et le co-président de son comité de suivi, annonce qu’une évolution vers un examen où la part de contrôle continu – maintenue à 40% de la note, serait en revanche intégralement basée sur les moyennes annuelles des bulletins scolaires.
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Après un premier week-end printanier phagocyté par la réorganisation des lycées reconfinés au 20 mars, les équipes se refocalisent sur la préparation de l’oral du bac, maintenu en présentiel pour les bacheliers 2021.
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Si la grande marche mondiale pour le climat de ce vendredi 19 mars 2021 a perdu en visbilité pour cause de Covid, la semaine précédente, l’ensemble du lycée parisien de Saint-Nicolas qui a porté haut la cause environnementale à l’occasion de sa semaine développement durable.
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Conférence ICP
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En plein reconfinement général, les équipes témoignent de leur deuxième trimestre 2020-2021, “presque normal”.
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Le ministre de l’Education a annoncé les dernières modifications du bac 2021 en raison de la crise sanitaire, dont l’annulation des épreuves de spécialités de mars.
Les enseignements de spécialité des baccalauréats général et technologique seront finalement évalués sur la base des moyennes des trois trimestres de terminale.
Le département Éducation du Sgec propose un document d’accompagnement de la mise en œuvre de la réforme du lycée.
Cet outil ne cesse de s’étoffer depuis le printemps 2018.
Il donne des préconisations pour l’organisation concertée d’une offre la plus large possible de spécialités. Il comporte aussi des fiches dédiées aux enseignements de sciences, à l’évaluation ou encore à la pratique de l’oral.
Comment ne pas subir la complexité croissante des emplois du temps au lycée, du fait notamment de la réforme? Le pôle lycée partage quelques recommandations et outils pour que cette contrainte soit mise au service du projet et non l’inverse.
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Jean-Michel Blanquer a annoncé le 6 novembre les adaptations prévues pour le bac 2021, à nouveau marqué par la crise sanitaire. Comment les établissements réagissent-t-ils à la possibilité d’introduire une part d’enseignement distanciel et à la supression des épreuves de contrôle continu. Réactions au Sacré-Cœur de Tourcoing, à La Salle Lille et au lycée Montalembert de Courbevoie.
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Au lycée L’Olivier, à Marseille, les terminales se préparent à passer le nouveau bac.
Retour sur la mise en place très complexe d’une réforme qui, même si elle a donné quelques sueurs froides au chef d’établissement et aux enseignants, offre de réelles opportunités aux élèves.
Avec la montée en puissance du contrôle continu dans le cadre de la réforme du baccalauréat et après l’expérience d’enseignement à distance vécue lors du premier confinement, la question de l’évaluation se pose à frais nouveaux pour les équipes éducatives, au sein du lycée en particulier. Dans un webinaire diffusé le 2 novembre dernier, les pôles collège et lycée du département Education du SGEC proposent plusieurs jalons et pistes d’action pour repenser sa place.
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Après les ajustements annoncés cet été pour la session 2021, de nouvelles mesures sont prises pour s’adapter au contexte sanitaire.
L’enseignement distanciel au lycée est aussi favorisé avec maintien de 50% au moins de présentiel.
SUIVI ÉDUCATIF
Tenir un conseil de classe par écrans interposés. Le lycée Jean-XXIII, aux Herbiers (85), l’a vécu pour ses classes de 1ère et Terminale. Des réunions marquées par une concentration accrue des participants, sans digressions chronophages.
OUTILS. Quelles leçons les éducateurs peuvent-ils tirer de cette expérience déstabilisante de dé-maîtrise?
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