L’actu – Besoins éducatifs particuliers

AESH : un financement inégalitaire

Publié le 21 avril 2021

Selon le Conseil d’État, le financement de l’accompagnement des enfants en situation de handicap revient à la structure organisatrice de l’activité. Ainsi, durant la pause méridienne, les AESH doivent être payés par les collectivités locales dans le public et par les établissements dans le privé sous contrat. Une situation injuste que dénonce le Sgec.

Cappei, nouvelle mouture

Publié le 11 mars 2021

La formation des enseignants spécialisée est modifiée par un décret de décembre.
il établit notamment une équivalence entre le 2CA-SH et le Cappei, comme cela était déjà le cas pour les enseignants sépcialisés du 1er degré.

Segpa: un outil diagnostique

Publié le 15 février 2021

La session de formation des responsables Segpa début février a permis d’élaborer une grille mesurant le degré d’inclusion je préfèrerais mesurer la capacité inclusive de ces dispositifs dans les collèges.

Handicap: changer de regard

Publié le 29 janvier 2021

La sensibilisation pour améliorer la place qu’accorde notre société aux personnes en situation de handicap passe par la jeunesse. Le lycée agricole breton Ker Anna en est convaincu et a engagé ses élèves dans un vaste programme pour percevoir autrement cette différence.

Ecole inclusive: la force des partenariats

Publié le 17 décembre 2020

Même à distance, les 70 référents diocésains du Réseau Education inclusive (Redi) ont suivi assidument, les 7 et 8 décembre derniers, des journées annuelles placées sous le signe des partenariats.

Continuité inclusive

Publié le 12 avril 2020

La continuité pédagogique est mise au défi de l’École inclusive. Le 2 avril dernier, un webinaire du département Éducation du Sgec a proposé aux enseignants spécialisés des pistes pour ne pas perdre en route les élèves à besoins éducatifs particuliers.

Quid des besoins éducatifs particuliers

Publié le 10 mars 2020

BESOINS ÉDUCATIFS PARTICULIERS
Les élèves en situation de handicap ou à besoin éducatifs particuliers sont peu pris en compte dans les solutions pédagogiques distancielles proposées pour pallier à la fermeture des écoles. Un groupe de travail du Sgec s’est penché sur les points de vigilance et les pistes d’action à prévoir sur ce plan.

Responsables Segpa : catalyseurs d’énergies

Publié le 17 février 2020

Une trentaine de responsables des sections d’enseignement général et professionnel adapté de l’Enseignement catholique (Segpa) ont travaillé en formation début février leur double posture d’experts en remédiation scolaire et de personnes ressources pour les équipes.

L’école inclusive, un pléonasme !

Publié le 29 janvier 2020

L’Enseignement catholique d’Alsace a accueilli Charles Gardou pour un travail sur l’école inclusive. Cette réflexion a rassemblé des chefs d’établissement, professeurs, éducateurs et autres personnels des 32 établissements catholiques d’Alsace le mercredi 15 janvier 2020 à l’Institution Notre-Dame à Strasbourg.

Une journée de formation à cœur ouvert

Publié le 27 janvier 2020

Le 15 janvier dernier, au cours d’une journée de formation, le spectacle « Cœurs de vie », mêlant mime, violoncelle, et témoignages de personnalités a bouleversé les chefs d’établissement et les enseignants de la DDEC de l’Isère.

L’école en mode nomade

Publié le 17 décembre 2019

Le laboratoire des Initiatives a choisi de consacrer sa soirée du 3 décembre dernier à la présentation de l’antenne de scolarisation mobile pour enfants du voyage de Saint-Genès La Salle, à Bordeaux-Talence. Un dispositif des marges qui rejoint les préoccupations essentielles de l’Ecole inclusive, dont les référents étaient justement en session de formation début décembre.

Interconnexions inclusives

Publié le 9 décembre 2019

Le réseau d’éducation inclusive de l’Enseignement catholique s’emploie à bâtir des pôles ressources adaptés à ses enjeux pour améliorer encore la scolarisation des élèves en situation de handicap.
Retour sur sa session de formation annuelle qui s’est tenue du 3 au 5 décembre dernier.

La classe Soleil fait rayonner l’inclusion

Publié le 30 septembre 2019

Avec sa classe maternelle pour enfants autistes, dispositif rare en France, l’école parisienne des Saints-Anges a mis au cœur de son projet l’accueil inconditionnel de tous.
Une dynamique construite collectivement, qui inspire tout l’établissement.
Un reportage extrait du dernier numéro du magazine Enseignement catholique Actualités, dont le dossier est dédié à la maternelle. Des classes qui, plus que jamais, se doivent de refléter l’attention particulière que porte l’École catholique aux plus fragiles.

Accompagnateurs inclusifs : changement du recrutement

Publié le 24 mai 2019

Le processus de remplacement des auxiliaires de vie scolaire (AVS) en contrats aidés par des accompagnants d’élèves en situation de handicap (AESH) est engagé, dès cette fin d’année scolaire. Les recrutements se font désormais par des établissements publics mais les chefs d’établissements catholiques y sont « obligatoirement associés »

Miser sur l’architecture inclusive

Publié le 24 avril 2019

Aux confins de l’Yonne niche « un scarabée à cinq pattes »… Cette structure d’accueil pour autistes, L’Éveil du Scarabée, est entièrement pensée pour s’adapter à leur handicap. On y découvre une mise en espace bientraitante pour tous.

« Les professeurs m’ont appris à ne jamais baisser les bras »

Publié le 24 avril 2019

La troisième édition de la Journée du handicap et des fraternités du lycée Blanche-de-Castille, à Fontainebleau (77), s’est tenue le 14 mars dernier. Rencontres avec des associations, projections de films et animations ont permis de sensibiliser les jeunes de cet établissement attentif à toute forme de fragilité.

Grand débat: tous les jeunes ont voix au chapitre !

Publié le 19 mars 2019

Les invisibles du système scolaire étaient sous les feux de la rampe, le 12 mars 2018, lors d’un Grand débat organisé à Saint Nicolas (75006) avec Sophie Cluzel, ministre chargée des personnes handicapées et 56 lycéens des Ulis de l’Enseignement catholique de Paris. Citoyenneté, école inclusive et transition énergétique… les orateurs ont multiplié les propositions pour améliorer la société.

Grande difficulté scolaire: les neurosciences à la rescousse

Publié le 5 février 2019

Les responsables de Segpa ont travaillé leur posture bien particulière de spécialistes de la grande difficulté scolaire au sein de dispositifs accueillant une forte proportion d’élèves socialement défavorisés. Au menu de cette semaine de formation du 21 janvier à l’École des cadres missionnés : outils, échanges de pratique, apports des neurosciences et réflexion sur le pilotage au sein de l’école inclusive.

L’École inclusive tisse sa toile

Publié le 20 décembre 2018

La session des responsables ASH de l’Enseignement catholique a permis de pointer le potentiel de transformation éducative de la dynamique inclusive et mis en évidence des convergences avec les orientations ministérielles. De bons signaux qui viennent étayer la structuration d’un réseau en pleine évolution.

L’inclusion scolaire, un défi international

Publié le 19 octobre 2018

Sophie Cluzel et Jean-Michel Blanquer ont lancé, lundi 22 octobre, une concertation afin de mieux accueillir les enfants handicapés à l’école. Ce coup d’envoi fait suite à deux journées de colloques qui ont présenté et analysé les politiques conduites dans 14 pays étrangers.
Rendu des copies en février 2019 pour une mise en place des premières mesures dès la rentrée suivante.

La nuit du handicap

Publié le 24 mai 2018

Passants, amis, avec ou sans handicap, venez le samedi 9 juin 2018 pour 5 minutes ou 5 heures de rencontres festives, incroyables et inattendues.

Transformation de la posture avec des enfants-élèves « autistes »

Publié le 27 février 2018

Une conférence de Thierry HELIE, professeur des écoles, enseignant spécialisé auprès d’élèves autistes dans l’enseignement catholique. Docteur en Sciences de l’éducation (Sorbonne Paris Cité).

L’inclusion au quotidien

Publié le 30 janvier 2018

Une campagne de sensibilisation à la scolarisation des enfants à besoin éducatif particulier s’appuie sur une édition spéciale de Mon Quotidien distribuée dans 40000 classes de CM2 et sur un site Internet qui propose des ressources et des coopérations avec des personnes en situation de handicap pour conduire des séances de sensibilisation en classe.

L’école inclusive fait réseau

Publié le 19 décembre 2017

Bâtir les premières pierres d’un réseau d’éducation inclusive. C’est la tâche à laquelle se sont attelés quelque 80 référents diocésains pour la scolarisation d’élèves en situation de handicap réunis du 11 au 13 décembre 2017, à l’école des cadres missionnés, à Montrouge, pour une session de formation annuelle placée sous le signe du « faire ensemble ».

Un blog pour la différenciation pédagogique

Publié le 10 novembre 2017

Accueillir les Différences. Tel est l’intitulé du site de mutualisation créé par une enseignante spécialisée de la direction diocésaine des Alpes Maritimes.