La réforme du lycée était le thème des Assises du Synadic le 27 septembre dernier à Issy-les-Moulineaux. Des chefs d’établissement y ont témoigné de ce qu’ils avaient déjà mis en place pour l’anticiper.
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Un mois après la présentation du plan présidentiel contre la pauvreté, la journée mondiale du refus de la misère du 17 octobre donne à ATD Quart monde l’occasion d’appeler à passer des paroles aux engagements concrets.
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Nombre d’écoles de l’enseignement catholique sont engagées dans le dispositif ATentif à l’écOLE. Piloté par l’Inserm, ce programme ATOLE vise à éduquer à l’attention et propose un kit pédagogique recyclé, disponible en ligne.
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Le Sgec a élaboré un programme de protection des publics fragiles qui vise à prévenir et à lutter contre toutes les formes de maltraitances étant survenues ou pouvant survenir dans les établissements scolaires. Pour aider les directions diocésaines à mettre en œuvre ce PPPF, il organise une formation le 12 novembre 2018.
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Fort de 2 099 890 élèves répartis dans ses 7 600 établissements, et de son poids dans le paysage éducatif français, l’enseignement catholique est conscient de ses responsabilités. C’est le message qu’a voulu faire passer Pascal Balmand, le secrétaire général de l’enseignement catholique dans sa conférence de presse de rentrée, le jeudi 4 octobre 2018. Dans un contexte complexifié par les suppressions de postes annoncées et la mise en œuvre de la réforme du lycée, il entend plus que jamais participer au service public d’éducation, notamment auprès des publics les plus fragiles, en proposant une école différente et non parallèle.
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Le groupe scolaire Saint-Vincent-de-Paul, basé dans le 13è arrondissement de Paris, a creusé le sous sol et construit une élévation en bois pour gagner 1300m2 qui accueillent entre autre un CDI, un gymnase un réfectoire… un défi technique et solidaire mis au service de la réussite de tous.
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Parce que les corps des élèves ne cessent de se rappeler aux psychologues de l’enseignement catholique, leur association, l’Anpec, a consacré sa session annuelle de formation à ce « vecteur d’expression ».
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L’attribution des indemnités pour missions particulières (IMP) est soumise à la consultation des équipes enseignantes. La direction des Affaires financières l’a notifié par écrit à la mi-juillet 2018 au secrétariat général de l’enseignement catholique. Ce dernier saisit cette occasion pour rappeler à tous les chefs d’établissement que le Statut de l’enseignement catholique institue lui aussi cette obligation de concertation, dans la droite ligne de la pensée sociale de l’Eglise et au service d’une évolution des modes de gouvernance vers plus d’horizontalité.
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C’est à l’Institut du monde arabe (IMA), à Paris, que le lycée parisien Le Rebours (XIIè arr.), a réuni, le 14 septembre dernier, les 450 élèves de son pôle post-bac pour une journée d’intégration riche en surprises.
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Suppressions de postes annoncées, poursuite des réformes à un train d’enfer, pouvoir d’achat des enseignants en berne… Les dossiers chauds ne manquent pas pour les syndicats de maîtres. Tour d’horizon avec le Spelc et la Fep-CFDT, à l’occasion de leur point presse de rentrée des 13 et le 19 septembre derniers, à Paris.
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SENE N’Dame est un projet né en 2016 au lycée Notre-Dame de REDON. Deux professeurs ont proposé un séjour solidaire en octobre 2017 au Sénégal, à FAOYE, un village de brousse. Quatre élèves ont adhéré au projet qui a été préparé 6 mois durant.
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Nursing en orphelinat, cuisine dans un restaurant associatif, animations dans un centre pour enfants handicapés et en milieu scolaire… les 34 lycéens en classes de Premières en Bac Professionnel Option « Services Aux Personnes et Au Territoire » du lycée ISSAT de Redon (Bretagne) se sont immergées dans les problématiques d’un quartier défavorisé de Marrakech , le temps d’un stage de 12 jours.
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Des élèves en menuiserie du lycée professionnel Victorine-Magne à Lisieux (14), du réseau des Apprentis d’Auteuil, s’apprêtent à mettre leurs talents d’artisans et de graffeur dans un lycée marocain. Une aventure humaine qui s’annonce forte et qui a été distinguée lors de la remise des Trophées IniSia, en juin 2018.
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Les lycéens de Saint-Joseph-La Salle de Dijon se sont engagés pour deux ans dans un projet de solidarité visant à comprendre les inégalités de développement, immersion en pays malgache à l’appui.
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« Transformer » les structures parfois figées de l’Église qui détournent les jeunes d’elle… c’est l’invitation lancée mercredi 3 octobre par le pape François en ouverture du synode des jeunes et des vocations. Un appel qui prend un écho particulier alors que les scandales d’abus commis par le clergé s’invitent dans les débats à venir. Quelques ressources pastorales pour s’associer à la réflexion.
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Depuis la publication à la mi-juillet 2018 des textes officiels dessinant les contours du futur lycée, en vue d’une première mouture du bac réaménagé en 2021, des BO successifs en précisent l’organisation.
En septembre, deux notes de service ont détaillé comment les spécialités seront mises en oeuvre dans le cycle terminal et surtout, comment les élèves de seconde les choisiront dès cette année.
Pour mémoire, ce niveau de classe voit introduit, dès cette année, une aide à l’orientation, un accompagnement personnalisé renforcé et des tests de positionnement qui préparent les changements à venir, dans le public comme dans le privé.
Le chantier de solidarité des élèves des établissements Saint-Jean à Sannois, de la Fondation Apprentis d’Auteuil, s’est déroulé comme prévu pendant trois semaine en juillet 2018. Comme le laissait présager le trophée Inisia qui leur a été remis en juin 2018, ce fut une magnifique aventure.
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25 ans après le Génocide contre les Tutsi, dans un pays en pleine explosion démographique et en forte croissance économique (+6-7% par an), les défis sont nombreux pour l’Ecole catholique au Rwanda qui compte 2 millions d’élèves scolarisés dans 2500 écoles. Pour aider à les relever, un partenariat se met en place avec l’Enseignement catholique français. Entretien avec le père Gabin Bizimungu, vicaire général du diocèse de Ruhengeri en charge de l’éducation, dans le nord ouest du pays, en visite au SGEC et dans le diocèse de Nantes.
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Lors de la conférence de presse de rentrée, le 29 août dernier à Paris, le ministre de l’Éducation nationale, Jean-Michel Blanquer, a rappelé ses deux priorités : le primaire et la transformation du lycée, en précisant ce qui va changer en 2018-2019. Il place ainsi cette rentrée 2018 sous le signe de la continuité, la mise en œuvre des réformes engagées se poursuivant. Le point ici sur ces évolutions et leur impact sur l’enseignement catholique avec un focus sur l’agricole.
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Le RGPD (Règlement général sur la protection des données) qui modifie la loi Informatique et libertés de 1978, est entré en vigueur le 25 mai dernier. Yann Diraison, adjoint au secrétaire général de l’enseignement catholique, nous en propose une lecture pour mettre en conformité les établissements scolaires avec cette nouvelle réglementation.
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CP, CE1, 6ème et 2nde: en cette rentrée, la mise en place d’une série d’évaluations nationales vise à améliorer le suivi des élèves et l’accompagnement du pilotage pédagogique des équipes. Voici les informations sur les modalités de passation de ces tests qui s’échelonnent sur les trois premières semaines de la rentrée. À noter que les écoles catholiques déjà engagées dans des dispositifs d’évaluation-repères conséquents sont invités à entrer en dialogue avec les autorités locales de l’Éducation nationale lorsque des aménagements sont nécessaires pour éviter les doublons.
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À l’occasion de la présentation de leur manifeste pour le lycée d’aujourd’hui et de demain, le 28 août 2018, les Régions ont rappelé combien les chantiers éducatifs lancés allaient les impacter et supposaient donc, pour réussir, un partenariat fort avec le ministère de l’Éducation.
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Hasard du calendrier, ce 13 septembre 2018, le matin même où le président Emmanuel Macron exposait son plan pauvreté, la Conférence des évêques de France présentait son troisième rapport sur la présence de l’Église aux périphéries. Ce rapport, consacré à l’enfance, -qui est aussi l’une des priorités déclarées du plan présidentiel- évoque le rôle majeur joué par les établissements de l’enseignement catholique en la matière. Au delà, le foisonnement d’initiatives présentées montre combien l’Église, encouragée sur ce terrain par le pontificat du pape François, entend affirmer que la dimension sociale est inhérente à la foi chrétienne.
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L’année scolaire 2017/2018 se terminait à peine qu’une centaine de participants préparaient – à l’invitation de l’ISFEC/AFAREC Ile de France- le « climat » de la rentrée 2018 en travaillant plus particulièrement sur le thème « bienveillance et exigence au service de l’apprentissage et de l’éducation ».
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Le lycée angevin Sainte Agnès, de l’ensemble scolaire Saint Benoît, propose à ses jeunes un véritable projet Européen et international pour en faire des citoyens du monde accomplis! Cette année, plus de 200 d’entre eux ont réalisé une mobilité et quatre-vingts autres ont participé à la consultation citoyenne sur l’Union européenne, en présence de la ministre déléguée aux affaires européennes.
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