Le Sgec et la Fondation Apprentis d’Auteuil lancent un outil pour aider les enseignants à aborder les questions existentielles avec leurs élèves. Du plaisir de grandir, en passant par l’accueil d’un petit frère, jusqu’au bonheur de construire un amour durable. Au fil de la vie, le nouveau parcours d’éducation affective […]
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La Journée nationale des référents PPPF s’est tenue au Sgec, à Paris, le 22 novembre dernier. Une occasion pour son animatrice Josiane Hamy, chargée de mission au département Éducation du Sgec et coordinatrice du PPPF, de réaffirmer les fondamentaux du programme, et de faire monter en compétences les référents.
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Les référents missionnés par le Sgec pour lutter contre toutes les formes de maltraitance, actuelles ou passées, tissent liens et protocoles en territoire. Ils ont tenu leur deuxième session de formation annuelle le 7 juin 2019.
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La dernière journée des référents Éducation à l’universel, au développement et à l’engagement solidaire a donné de nombreuses pistes pour bâtir des projets éducatifs inspirés de l’écologie intégrale promue par le pape François.
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Chronique du mercredi 24 octobre 2019 – Josiane Hamy, en charge de l’éducation affective, relationnelle et sexuelle pour le Pôle Education du Sgec, au micro de Romain Mazenod.
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Répondre à l’appel du pape de « préserver notre Maison commune » en faisant vivre concrètement l’écologie intégrale dans les établissements scolaires. C’est le pari relevé par la direction diocésaine de Lyon qui a réuni, le 3 octobre 2018 l’ensemble des acteurs de sa communauté éducative pour des “Assises Laudato Si”.
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Comment un groupe de réflexion sur les pratiques enseignantes permet, au delà des effets de mode, de mettre le praticien, et non plus les dispositif, au centre de sa classe? Auteurs Groupe de recherche de l’ISFEC des Alpes – Grenoble L’idée qui a présidé à la création de ce groupe […]
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Quel monde voulons-nous pour demain ? C’est la question ouverte par les États généraux de la bioéthique lancés le 18 janvier pour recueillir l’opinion et les attentes des Français avant une révision législative prévue à la fin de l’année. Un débat auquel l’Église catholique compte s’associer, notamment en lançant un espace dédié sur le site Internet de la Conférence des évêques de France.
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Après deux années de mise en œuvre, « Au fil de la vie », la mallette ludique d’éducation affective relationnelle et sexuelle conçue par l’enseignement catholique pour les écoliers, s’enrichit. Un nouveau guide utilisateur intitulé Questions d’enfants et une fiche d’accompagnement supplémentaire visent à mieux outiller les éducateurs.
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En cette journée de lutte contre le harcèlement scolaire, ce jeudi 9 novembre 2017, pourquoi ne pas prendre le temps de découvrir la méthode de la préoccupation partagée. Inspirée d’un pratique scandinave mise au point par Anatol Pikas, elle permet de désamorcer efficacement les dynamiques de groupe délétères. De plus, cette approche éducative, rejoint le projet d’éthique relationnelle que l’enseignement catholique tente de promouvoir.
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La session nationale Post-Bac de l’ADDEC, l’Alliance des Directeurs et Directrices de l’Enseignement Chrétien a accueilli une quarantaine de Chefs d’établissement au Collège Stanislas à Paris, les 10 et 11 octobre 2017 autour du thème, « Les jeunes et la fidélité : Promesse de joie et d’espérance ». Olivier Pons, directeur général de l’Ensemble Montplaisir, lycée et Institut supérieur, à Valence et auteur de l’ouvrage L’avenir t’appartient (Editions Salvator, 2015) a donné une conférence sur « Sens et fidélité ».
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L’enseignement catholique a fait le choix, voilà plus de dix ans, de poser les jalons d’une médiation collective, unique en son genre, pour ses équipes. Il a fait appel à un groupe de médiateurs qui peuvent jouer le rôle de tiers entre des parties en conflit, en basant leur intervention sur la […]
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Le 25 septembre 2017, le troisième acte du Séminaire d’éducation à la relation se tiendra au Sgec. Au menu de cette prochaine journée de rencontres et de mises en lien: une réflexion autour de l’éthique relationnelle.
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Pour la 4ème fois, à raison d’une fois tous les deux ans, les chefs d’établissements du 1er degré de la Mayenne ont été conviés à un séminaire au printemps 2017. L’occasion de développer la cohésion du groupe et les échanges de pratiques, autour de la question des relations École/famille et de l’animation des équipes.
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Communication non violente, éveil à la différence, temps de relaxation, projets transgénérationnels… Alors que les établissements du diocèse d’Auvergne s’apprêtent, à vivre, le 29 mars 2017, un grand temps fort commun autour du travail engagé sur la relation, voici un petit aperçu des initiatives prises localement au service de l’émergence d’une école plus fraternelle.
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Le 12 janvier 2017, au Conseil économique, social et environnemental, à Paris, l’Organisme commun des institutions de rente et de prévoyance (OCIRP), en partenariat avec l’Ifop, a dévoilé les résultats d’une enquête nationale inédite sur les orphelins et l’École. dans la foulée, un colloque permettait de mieux les analyser et s’interrogeait sur les manières d’aborder la question de la mort à l’école.
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Un « serious game » pour apprendre aux élèves à travailler en équipe. C’est le principe de « Diapason junior », un jeu expérimenté pour la première fois, en novembre dernier, au lycée Notre-Dame-de-Boulogne (92). Une initiative de la direction diocésaine des Hauts-de-Seine.
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L’Ami – François d’Assise et ses frères, film français, revisite la vie de Saint-François d’Assise, dans une visée humaniste, politique et sentimentale. Une œuvre d’un accès peu aisé mais qui peut servir de support pour aborder, avec des lycéens, la fraternité dans toute sa complexité.
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Intitulée « Parcours, socle, interdisciplinaire, transversalité & EUDES », la journée du 11 janvier 2017, ouverte à un large public, propose d’explorer la dimension transversale de l’éducation à l’universel, comme y invitent les nouveaux socles, programmes et les récentes réformes.
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Le Secrétariat Général de l’Enseignement Catholique, s’appuyant sur une expérience initiée en 2004, fait appel à un groupe de médiateurs qui peuvent jouer le rôle de tiers entre des parties en conflit, en basant leur intervention sur la médiation
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Jean Matos, consultant dans l’enseignement catholique sur les questions éthiques, publie, mi-novembre, « Quand les ados jouent au sexe », un livre qui entend aider les éducateurs à mieux accompagner les jeunes.
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Dans son projet éducatif, l’enseignement catholique établit un lien étroit entre le fait d’enseigner, l’acte éducatif et la proposition d’un sens pour l’homme et son inscription dans la vie. Éduquer n’est pas seulement un acte technique exigeant la bonne maîtrise de savoirs et d’outils pédagogiques. L’enseignement engage la personne dans […]
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Avoir une vie affective épanouie, n’est-ce pas essentiel à tout âge ? Pour faire réfléchir les écoliers sur cet enjeu, le Sgec diffusera à la rentrée un outil qui s’inspire d’un support de la Fondation Apprentis d’Auteuil.
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La direction diocésaine de l’Orne a doté chacune de ses écoles d’un référent pour l’éducation affective, relationnelle et sexuelle. En février et mars derniers, trente-deux enseignants et chefs d’établissement du 1er degré se sont ainsi formés.
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Obligatoire depuis 2003, à raison de trois séances annuelles dès le primaire, l’éducation affective, relationnelle et sexuelle (EARS) reste le plus souvent à la porte de l’École. Seule la formation peut aider les équipes à se lancer sans crainte.
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