Le Grand Est, formé à la laïcité

Le 29 novembre dernier, à Villers-lès-Nancy (54), une centaine de chefs d’établissement issus des quatre diocèses de Lorraine ont assisté à une journée Laïcité. Avec une mission : sensibiliser à présent leurs équipes en faisant appel aux deux formateurs laïcité de leur région.

Un jeu pour former à la laïcité  

L’Ifp des Hauts-de-France a conçu un set de fiches pour comprendre et travailler des situations délicates, en lien avec le principe de laïcité. Un outil d’animation et de formation supplémentaire pour participer à construire une culture commune sur ces questions.

La laïcité dans les plans de formation

Alors que trop peu d’établissements ont sollicité l’expertise des 151 formateurs laïcité formés par l’enseignement catholique, la Lorraine apporte un soutien volontariste au déploiement de cette formation.

Laïcité et fait religieux

Le parcours de formation «Formateurs laïcité» se poursuit

Courant mai et juin, 200 « formateurs laïcité » -chefs d’établissement, personnels ou enseignants des établissements scolaires ou formateurs en Instituts de formation- ont commencé à se former à la laïcité telle qu’elle est vécue dans l’enseignement catholique.
Après cette session de réactualisation de connaissances, ils aborderont à la rentrée l’ingénierie de formation. L’objectif pour les participants: former à leur tour l’ensemble des enseignants et personnels de droit privé des établissements.

Laïcité : «Nos établissements la vivent différemment»

Lors de sa conférence de presse du 23 septembre 2021, Philippe Delorme, secrétaire général de l’Enseignement catholique a présenté aux journalistes la formation à la laïcité conçue par l’Enseignement catholique pour les personnels de ses établissements. L’École catholique défend vigoureusement le principe de laïcité, tout comme celui de la neutralité de l’État. Mais cette neutralité […]

Pour une laïcité d’intelligence

La réhabilitation d’un enseignant sanctionné pour avoir abordé la Bible avec ses élèves marque une victoire pour la cause de l’enseignement du fait religieux dans les disciplines scolaires.

La laïcité au collège Saint-Joseph d’Aubervilliers

Dans une actualité plus que jamais troublée, les établissements de l’enseignement catholique ont un rôle particulier à jouer dans le dialogue entre les religions. Exemple filmé par KTO au collège Saint-Joseph d’Aubervilliers, en illustration d’un débat entre responsables religieux et politiques sur la laïcité diffusé vendredi 13 novembre, jour du 5è anniversaire des attentats du Bataclan.

L’Enseignement catholique solidaire de toute la communauté scolaire

La veille des vacances de la Toussaint, un professeur d’histoire et de géographie a été assassiné, près de son collège du Bois d’Aulne. Nous exprimons notre compassion bouleversée à la famille de Samuel Paty, à ses proches, à ses collègues et à ses élèves.

Dans ces heures sombres, l’Enseignement catholique se sent uni à toute la communauté scolaire, à tous ses acteurs, et d’abord aux enseignants. 

Les élèves adhèrent à la laïcité

Le Cnesco (Centre national d’études des systèmes scolaires) a présenté, le 28 janvier dernier à Paris, les résultats d’une enquête sur la perception qu’ont les élèves, les enseignants d’Éducation morale et civique et les chefs d’établissement sur la laïcité et la religion. Il en ressort une adhésion massive aux valeurs de tolérance.

Promouvoir une laïcité de compréhension

La charte de la laïcité ne s’impose pas aux établissements catholiques. Ils n’en travaillent pas moins à articuler mobilisation en faveur des valeurs de la République et caractère propre, comme le stipule leurs projets d’établissement depuis 2015.

Terreau de coexistence

Les nombreux projets portés à l’Institut Saint-Louis – Saint-Clément de Viry-Châtillon (91) font rayonner hors les murs un climat scolaire fraternel. Avec un fil rouge : une pastorale d’ouverture.

A l’école de la fraternité

Le groupe scolaire Saint-Vincent d’Hendaye, sur la côte basque, accueille 420 élèves de quinze nationalités différentes. Si la différence fait ici partie du quotidien des jeunes, c’est d’abord parce qu’elle se vit et se travaille au sein de l’équipe éducative.

« Abraham, ça vous dit quelque chose ? »

Avec un tiers de ses élèves issus de l’immigration, le groupe scolaire Sainte-Claire à Floirac, dans la banlieue de Bordeaux, met un point d’honneur à développer une culture du vivre ensemble. Un projet de grande ouverture qui n’exclut pas la fermeté face aux demandes de certaines familles.

Pour une laïcité qui laisse une place aux religions

Parmi les conférences données par Claude Thélot, sociologue et expert du système éducatif, à l’École des cadres missionnés (ECM), centre de formation de l’enseignement catholique, plusieurs ont abordé la notion de laïcité et le vivre ensemble.

La culture, comme un pont entre religions et laïcité

La session nationale Enseignement et Religions a exploré des pistes pour articuler éducation chrétienne et connaissance des identités religieuses au service de la cohésion sociale. Au diapason du pape François qui, en décembre, appelait à « harmoniser les diversités ».

Odon Vallet et Alain Bentolila – « Et Dieu dans tout cela ? »

La laïcité s’est largement invitée aux dernières Controverses de Descartes qui, le 19 mars dernier, ont traité de « l’école entre révélation et élévation ». En particulier lors du débat entre l’historien des religions Odon Vallet et le linguiste Alain Bentolila, initiateur et président de ces joutes oratoires.

Règlement intérieur élèves et laïcité

Le règlement intérieur peut-il contenir une clause obligeant les élèves et leurs parents à respecter le caractère propre de l’établissement et permettant d’encadrer certaines formes d’expression de leur religion ?

Règlement intérieur opposable au personnel OGEC et autres

Le règlement intérieur peut-il contenir une clause obligeant les personnes intervenant à quel que titre que ce soit dans l’établissement à respecter le caractère propre de celui-ci ?

Caractère propre et organisation des examens

Un établissement privé sous contrat d’association, centre d’examen, doit-il enlever tout signe ostensible de religion dans les salles d’examen ?

Caractère propre et recrutement des enseignants

Le caractère propre d’un établissement permet-il de s’opposer au recrutement d’un enseignant ?

Caractère propre et liberté de conscience des enseignants

Qu’est-ce que le caractère propre d’un établissement privé sous contrat ?