Tout en comprenant les inquiétudes sur le contrôle, jugé trop faible, des écoles privées hors contrat, l’enseignement catholique reste attentif à tout projet de réforme, notamment de leurs modalités d’ouverture. Il estime que la lutte contre le risque d’instrumentalisation radicale de quelques écoles ne doit pas contrevenir à la liberté d’enseignement, protégée par la Constitution.
Il accueille donc avec intérêt la proposition de loi débattue le 21 février dernier au Sénat qu’il juge équilibrée. Il suivra avec attention son examen par l’Assemblée nationale, prévu le 28 mars 2018.
L’établissement Notre-Dame-La-Riche à Tours vivent une opération de solidarité en faveur des migrants. Elle prend la forme d’actions variées: coopérations en lien avec les associations locales, sensibilisation au destin des migrants et semaine d’engagement auprès des acteurs s’occupant des réfugiés à Grande-Synthe et Calais. Cette dynamique s’enracine dans un voyage organisé par la pastorale scolaire à Lampedusa en octobre 2015 qui n’en finit pas de fructifier !
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Lors de la Commission Spécialisée des Lycée (CSL) du 10 janvier 2018 et du Conseil Supérieur de l’Éducation (CSE) du 25 janvier 2018, trois BTS tertiaires ont été présentés en vue d’une révision dès la rentrée de septembre 2018 pour une première session d’examen en 2020.
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Décloisonner les filières et disciplines pour mieux articuler le bac et le lycée à l’enseignement supérieur… La réforme présentée par le ministère de l’Education le 14 février rejoint, sur bien des points, ce que préconise l’enseignement catholique de longue date. La réussite de sa mise en œuvre reste conditionnée à la marge d’autonomie qui sera laissée aux établissements, analyse Pascal Balmand, secrétaire général de l’enseignement catholique.
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Renforcer la formation initiale et continue des enseignants en mathématiques, créer des laboratoires –pôle de ressources dans des établissements pilotes, s’inspirer de la méthode Singapour et des pédagogies actives. Le rapport Villani-Torossian lance des pistes audacieuses pour faire retrouver aux petits français la bosse des maths.
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La réforme présentée par le premier ministre Édouard Philippe le 9 février pose le principe de libre création des CFA et rééquilibre la gouvernance des formations en faveur des branches professionnelles. Des orientations globalement intéressantes même si des inconnues subsistent encore, notamment sur le financement et le pilotage de formations transversales ne relevant pas d’une branche spécifique.
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Une journée de mutualisations de pratiques co-organisée le 7 mars 2018 par le secrétariat général de l’enseignement catholique et les Apprentis d’Auteuil vise à aider chaque établissement à contribuer à la scolarisation des mineurs migrants non accompagnés. Attention, derniers jours pour s’inscrire!
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Sans la neige ils auraient été 500! En fait, plus de 300 membres de RenaSup, venant d’établissements catholiques proposant des formations post-bac, ont réussi à rallier Sainte-Marie d’Antony (92), le 7 février 2018.
Yves Ruellan et Jean-Marc Petit, respectivement président et délégué général de RenaSup ont placé cette journée sur le thème de l’universitarisation. Si ce phénomène peut inquiéter, il recèle aussi des opportunités d’innover, en s’appuyant sur une logique de réseau.
Les 26 et 27 janvier derniers, à Avignon, le Synadec a tenu son congrès national annuel. Avec pour thème : les implications de la réforme du droit du travail dans les écoles.
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Pascal Balmand, secrétaire général de l’enseignement catholique a prévenu les organisations professionnelles de chefs d’établissement que le contexte de forte progression démographique et de restriction budgétaire, imposait d’anticiper des économies qui ne pénalisent pas la qualité pédagogique.
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Les chefs d’établissement du 2nd degré ont été invités à un focus sur les élèves, lors de l’assemblée générale du Synadic, les 24 et 25 janvier derniers à Issy-les-Moulineaux (92).
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Pilotage horizontal, personnalisation des apprentissages, souci des valeurs et d’équité… Le Congrès du Snceel a offert des éclairages multiples et variés à quelque 600 chefs d’établissement pour les encourager à « rêver l’école » et annonce déjà que son temps fort de l’an prochain réinterrogera la notion de contrat d’association.
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Une campagne de sensibilisation à la scolarisation des enfants à besoin éducatif particulier s’appuie sur une édition spéciale de Mon Quotidien distribuée dans 40000 classes de CM2 et sur un site Internet qui propose des ressources et des coopérations avec des personnes en situation de handicap pour conduire des séances de sensibilisation en classe.
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Quatre épisodes de la série « vies de famille », produite par la chaîne KTO, explorent les quatre formes du dialogue interreligieux: celui des échanges du quotidien, des actions partagées, des savoirs et enfin de la foi. Chacun de ces courts documentaires débute sur un reportage dans un établissement d’enseignement catholique et se poursuit par un éclairage apporté par Joseph Herveau, responsable national de l’animation pastorale au secrétariat général de l’Enseignement catholique.
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Au collège de la Providence à Olivet (45), sur la base du volontariat, 20 jeunes de la 6ème à la 3ème sont engagés dans un « Club Solidarité active».Ce club piloté par Mme Santiago, personnel d’éducation, ne cesse de grandir.Il réunit des élèves qui s’engagent et peuvent mettre toutes leurs envies et […]
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Après deux ans et demi de préparation, 6 lycéennes en Terminale ASSP à l’Institut Robin (38) et leurs trois accompagnateurs, se sont envolés du 7 au 22 avril 2016 à Madagascar , pour un temps riche en rencontre et en créativité. Le petit groupe de Français a été accueilli à […]
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Comme chaque année lors du jeudi saint, école saint Jean à Sanary sur mer, organise un cross sportif réunissant tous les élèves de la petite section de maternelle au cm2. Une collecte de dons est proposée dans chaque classe juste avant. De petites sommes que les enfants peuvent eux même […]
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A l’occasion de la Semaine de la Solidarité Internationale, les élèves du collège Jean XXIII de Mulhouse (68) ont réfléchi et joué autour de thématiques liées à la solidarité. Les élèves ont participé à un jeu d’éducation au développement intitulé “Un pas en avant”, créé par le CCFD, au […]
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Le Festival des Solidarités a été l’occasion d’accueillir l’exposition photographique « regards partagés » au Lycée Saint Joseph de Mesnières en Bray, le 28 Novembre dernier. Ces photographies sont le fruit d’un travail partenarial, entrepris depuis un an, entre l’association d’élèves Calao et le CADA de Dieppe. Elles reflètent ces temps […]
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Agenda 21 oblige, le lycée des métiers Sainte-Marie de Saint-Sernin à Toulouse inclut les projets de solidarité de toute forme dans son projet d’établissement.
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Le projet “Dis-moi ce que tu manges” a pour thématique la solidarité internationale , la francophonie et l ‘éducation à la paix. Dans la suite d’un échange épistolaire entre des lycéens de Saint-Louis Saint-Cément, à Viry-Chatillon et d’élèves de l’établissement de Naplouse, un livre de recettes franco-orientales a été édité. […]
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Dans le cadre d’un atelier Solidarité/Interculturalitté suivi par dix lycéennes de 2de générale et professionnelle, ces élèves ont mené un projet de Solidarité internationale portant sur l’aide à la scolarisation et la lutte contre la malnutrition au Cameroun. Le tout soutenu par le millier d’élèves de Saint-André. A Saint-André à Niort, […]
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L’ouragan Matthew qui a sévi au mois d’octobre 2016 en Haïti a touché l’école Saint-Pierre Matoury de Guyane. Lors d’un temps de prière pour les victimes de cette catastrophe naturelle, la communauté éducative a décidé d’agir et s’est demandé comment s’engager auprès des sinistrés? L’objectif se précise vite. Il s’agit d’aider […]
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Le projet porté par l’Institut Fénélon de Grasse est d’effectuer un appariement avec le lycée de la ville de Djagblé au Togo. Les échanges se font à un triple niveau (élèves, enseignants et des responsables administratifs) et se déroulent sur deux ans, à deux périodes et en deux lieux. La […]
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#Mada2017 est un projet porté par l’association Apprentis Solidaires qui réunit des apprentis (âgés de 18 à 32 ans) du CFSA de l’AFTEC – Centre de Formation Supérieure d’Apprentis de l’Association pour la Formation Technologique dans l’Enseignement Catholique (Orléans, Tours), du Lycée d’enseignement agricole privé de Nermont (Châteaudun) et du […]
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