L’obligation du port du masque en intérieur est levée à compter du 14 mars 2022 pour tous les personnels ainsi que les élèves de tous les niveaux.
Les brassages entre groupes d’élèves redeviennent possibles et les activités physiques et sportives reprennent sans restriction.
Enseignants spécialisés ou chefs d’établissement, ils témoignent, en vidéo, de ce que la certification Cappei apporte à leur posture professionnelle et à l’école inclusive.
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Frédérique Weixler, inspectrice générale de l’éducation et spécialiste d’orientation plaide pour que l’école ouvre des chemins d’émancipation aux élèves en autorisant une prise de risques raisonnable en matière de poursuite d’étude.
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Grâce à un système basé sur la géolocalisation, des annonces, ciblées en fonction des besoins locaux de recrutement, arrivent sur les fils des réseaux sociaux des internautes de l’académie ayant manifesté un intérêt pour les questions éducatives.
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RenaSup, le Sgec et le Cneap ont ouvert un portail qui hébergera à terme tous les établissements des voies pro et techno. Deux cents structures y figurent déjà avec leurs coordonnées, les filières et formations qu’elles proposent et des vidéos immersives à l’appui. Objectif: valoriser l’offre de l’enseignement catholique dans un secteur de plus en plus concurrentiel.
A noter que ce portail hébergera aussi une bourse aux stages et aux contrats en alternance à l’automne prochain.
Comme annoncé au printemps, l’enseignement des mathématiques se renforce en 1è, dès la rentrée, par un enseignement facultatif d’1h30 intégré aux deux heures d’enseignement scientifique du tronc commun mais non obligatoire.
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Une première entrevue positive a eu lieu le 7 juin dernier entre le nouveau ministre de l’Education, Pap Ndiaye, et les responsables du Sgec. Un échange qui s’est poursuivi le 14 juin avec son directeur de cabinet, Jean-Marc Huart.
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Le 14 juin dernier, les nouveaux résultats du second baromètre de la Macif ont été révélés à la presse. Experts et psychologues s’inquiètent de l’évolution des comportements addictifs chez les jeunes et de leurs conséquences. Pour pallier cela, un nouveau moyen de prévention a été présenté : « After Chill », un escape game pédagogique.
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Pour accueillir à l’école des jeunes en situation de handicap éloignés de la norme scolaire, le monde enseignant a besoin de l’expertise médico-sociale. Comment nouer des partenariats plus étroits entre ces deux cultures professionnelles, notamment dans l’enseignement catholique où leur autonomie confère aux établissements un statut spécifique?
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Une formation sur l’Accueil des élèves ukrainiens en classe ordinaire, débute dès le 6 juillet en distanciel.
Elle est destinée aux enseignants qui ont accueilli des élèves cette année ou qui vont en accompagner l’année prochaine.
Prévenir l’abus d’alcool chez les pré-adolescents, c’est l’objectif d’un nouveau programme lancé avec le soutien de la Commission européenne. Parmi les 8 partenaires impliqués dans le projet, RenaSup, réseau du supérieur de l’enseignement catholique, représente la France.
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Le 23 mai dernier, s’est déroulée la douzième et dernière rencontres Prospective des régions métropolitaines. Plus de 120 personnes y participaient, dont les cinq directeurs diocésains de la région Paca-Corse, qui accueille plus de 100 000 élèves dans les établissements catholiques.
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La journée Régionale prospective d’Ile-de France, s’est tenue le 16 mai dernier à la direction diocésaine de Paris. Au menu: des échanges nourris sur l’enseignement catholique local de demain.
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Début mai, 1822 jeunes ukrainiens sont accueillis dans les établissements catholiques qui estiment disposer de 8500 places supplémentaires.
De quoi poursuivre et financer le soutien aux réfugiés.
« Quelle science politique et morale pour le XXIe siècle ? Pour quel enseignement ? » A partir de la rentrée prochaine, cette proposition, filée sur deux ans -avec séminaires, journées d’téude et colloque- entend contribuer à dessiner les nouveaux contours d’une « science » morale et politique et surtout à aider les enseignants et les éducateurs à accompagner dans sa formation intégrale la jeunesse « au pied agile », au service de tous.
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L’Office international de l’Enseignement catholique et le Comité européen pour l’Enseignement catholique organisent un Webinaire sur les établissements ukrainiens, en direct de Lviv, le 12 mai 2022 à 13h.
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Courant mai et juin, 200 « formateurs laïcité » -chefs d’établissement, personnels ou enseignants des établissements scolaires ou formateurs en Instituts de formation- ont commencé à se former à la laïcité telle qu’elle est vécue dans l’enseignement catholique.
Après cette session de réactualisation de connaissances, ils aborderont à la rentrée l’ingénierie de formation. L’objectif pour les participants: former à leur tour l’ensemble des enseignants et personnels de droit privé des établissements.
Il fait bon vivre dans les établissements catholiques! C’est ce qui ressort d’une enquête menée dans le cadre d’un groupe de recherche monté par l’ECM avec l’appui du chercheur Benjamin Moignard, professeur de l’université Cergy-Paris. Ce dernier en a livré les principaux résultats -dont les leviers possibles d’amélioration et son interaction avec la gouvernance des établissements- lors de l’Assemblée de rentrée des directeurs diocésains.
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Les premiers contrats locaux d’accompagnement (CLA), mis en place depuis la rentrée 2021 dans trois académies, ont produit des effets positifs, selon des notes récentes de l’IGÉSR. D’où la décision d’étendre l’expérimentation à douze académies de plus à la rentrée prochaine. L’enseignement catholique continue d’y être associé dans sept d’entre elles.
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Depuis le début de l’invasion russe, des images de guerre sont diffusées et ce conflit inquiète, interroge jusque dans la cour de récréation. Comment parler de la guerre aux enfants ?
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La participation de la jeunesse sera au menu de la prochaine conférence interactive proposée par le laboratoire national des initiatives de l’Enseignement catholique
Elle se tiendra le 30 mai et présentera trois dispositifs valorisant la paroles des jeunes.
Le Tour de France prospective est sorti des limites de l’hexagone métropolitain pour aider l’enseignement catholique des territoires ultra-martin à élaborer leur stratégies de développement à l’horizon 2030.
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C’est l’avenir de l’enseignement catholique d’une région grande comme l’Autriche qui a été débattu, le 8 avril dernier, par quelque 150 représentants de la Nouvelle Aquitaine, en présence d’une délégation du Sgec.
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