Lecture croisée du Contrat social et de l’Emile.
Chronique du mercredi 30 mai 2018- 12h55- Benoit Skouratko, responsable du pole Collège au département Education du Sgec.
L’Association des parents d’élèves de l’enseignement libre (Apel) a tenu son 20ème congrès national, du 1er au 3 juin 2018 à Rennes. L’occasion pour 1200 congressistes de s’interroger sur la transmission, une problématique présentée dès le 29 mai, en avant-première avec les résultats d’un sondage exclusif sur la question.
L’enseignement catholique belge consacre son Université d’été annuelle, qui se tiendra le 24 août 2018, à réinterroger le concept de démocratie, son évolution et la manière dont elle impact l’apprentissage de la citoyenneté à l’école.
Comment problématiser les pratiques enseignantes, dans une perspective de formation et de développement professionnel.
Une approche interdisciplinaire vise à réfléchir aux problèmes actuels de l’enseignement des sciences en mettant la complexité, au cœur de la réflexion.
Lors d’une journée d’étude organisée par le Centre catholique international de coopération avec l’Unesco (CCIC) et l’Académie catholique de France, le 4 mai dernier à Paris, des experts de différentes disciplines se sont demandés comment concilier « grandeur de l’Homme et homme augmenté ».
L’autonomie des établissements : quels enjeux pour la communauté de travail ? C’est le thème qui a réuni du 24 au 27 avril, les membres du Spelc, à Gérardmer, dans les Vosges, pour le 76e congrès de cette organisation professionnelle. La question a été analysée par des membres de l’OCDE et expert en sciences de l’éducation le 25 avril.
Comment aiderles enfants d’écoleélémentaireà mieux produiredes inférences prédictives ? Sara Creissen & Nathalie Blanc,Univ Paul Valéry Montpellier 3, Univ. Montpellier, EPSYLON EA 4556, F34000, Montpellier, France Contact: sara.creissen@gmail.com ISFEC de Montpellier Les résultats des dernières études internationales comparatives PISA (2015) et PIRLS (2016) tendent à confirmer l’importance d’opérer, en classe, […]
L’École catholique dans une société en mouvement. C’est le thème qui a occupé les 300 participants du séminaire organisé par la direction diocésaine de Mayenne, le 4 avril dernier à Louverné.
Philosophe de l’éducation, Eirick Prairat(1) a enseigné dix ans en IUFM. Professeur à l’Université de Lorraine depuis 2002, pédagogue passionné, il y a créé, il y a trois ans, le parcours « Éthique et pratiques de l’enseignement » destiné aux enseignants et personnels d’encadrement des établissements. Une porte d’entrée pour réenchanter l’École…
L’association des chargés de mission de l’enseignement catholique a mis les mixités scolaires au menu de sa session de réflexion annuelle. Cette question, qui s’exprime de manière spécifique dans les établissements privés, gagne à s’appuyer sur l’expertise scientifique autant que sur des stratégies locales concertées. Elle s’enracine surtout dans un impératif « avant tout chrétien » d’accueillir la diversité.
Si les textes permettent une certaine autonomie pédagogique des établissements, le passage de la théorie à la pratique n’en reste pas moins semé d’embûches, selon les participants à une table-ronde organisée par le Crap-Cahiers Pédagogiques, le 28 mars 2018, au lycée d’Alembert, à Paris.
Le mathématicien, député et chargé de mission sur l’intelligence artificielle par le Premier Ministre, Cédric Villani a présenté, le 8 mars 2018, les conclusions de son rapport sur l’intelligence artificielle.
Quel monde voulons-nous pour demain ? C’est la question ouverte par les États généraux de la bioéthique lancés le 18 janvier pour recueillir l’opinion et les attentes des Français avant une révision législative prévue à la fin de l’année. Un débat auquel l’Église catholique compte s’associer, notamment en lançant un espace dédié sur le site Internet de la Conférence des évêques de France.
Une conférence de Thierry HELIE, professeur des écoles, enseignant spécialisé auprès d’élèves autistes dans l’enseignement catholique. Docteur en Sciences de l’éducation (Sorbonne Paris Cité).
Bruno Chauvineau, directeur diocésain de Blois Le 18 mai, une journée appelée « journée collège » est programmée. Quels en sont les raisons et les objectifs ? C’est avant tout une journée pour se poser, pour réfléchir, pour aller de l’avant. Acteurs du collège, nous sommes invités à nous rassembler […]
Partager, questionner, célébrer ce qui fait le collège aujourd’hui dans l’enseignement catholique… Dans l’objectif de dynamiser toujours davantage ces années d’études charnières qui, plus que nulles autres, posent l’enjeu de la réussite de tous les élèves dans leur diversité. C’est une préoccupation constante de l’enseignement catholique qui publiait il y […]
Se déplacer, se questionner ne signifie pas faire table rase! Bien au contraire! Pourquoi ne pas y voir une invitation à renouer avec les interrogations qui ont conduit nos fondateurs à poser les premières pierres du projet de l’enseignement catholique? Un projet toujours vivant, et donc en perpétuel devenir. Depuis […]
Bâtir les premières pierres d’un réseau d’éducation inclusive. C’est la tâche à laquelle se sont attelés quelque 80 référents diocésains pour la scolarisation d’élèves en situation de handicap réunis du 11 au 13 décembre 2017, à l’école des cadres missionnés, à Montrouge, pour une session de formation annuelle placée sous le signe du « faire ensemble ».
Professeur de l’enseignement catholique détachée, Christine Baveux est coordinatrice des études à la Maison de Solenn(1), à Paris. Cette enseignante de lettres plaide pour une École qui prenner mieux en compte la dimension humaine.
La pédopsychiatre Marie Rose MORO a fait salle comble lors de la première des conférences du cycle annuel de l’ICP, intitulée « Il faut croire en nos ados », qui s’est tenue le 11 octobre 2017.
Terrorisme mais aussi drames des migrations et de la pauvreté, questions bioéthiques ou crimes pédophiles… À Lourdes, le 3 novembre 2017, le discours de Monseigneur Georges Pontier, président de la Conférence des évêques de France a placé l’Assemblée plénière des évêques sous le signe de l’attention aux souffrants et aux petits.
Les débats de l’ECM (École des cadres missionnés) animés chaque année par Claude Thélot de l’association Déchiffrer notre époque, s’inscrivent cette année dans la démarche du Réenchantement. Premier rendez-vous : le mardi 21 novembre de 17h30 à 19h30 sur le thème : « Diriger aujourd’hui : quelle autorité dans une société en réseau ? ».
Plus de 400 participants ont vécu le séminaire inversé sur la responsabilité proposé du 11 au 13 octobre 2017 à Vittel par le secrétariat général de l’enseignement catholique. Répartis en 33 cercles, ces membres d’équipes diocésaines, du Sgec ou d’organisations partenaires y ont expérimenté le « faire avec ». En relevant le défi de traduire leurs réflexions de groupes en pistes d’action, ils ont fait naître quelque chose qui ne demande qu’à durer et à essaimer, pour mieux Réenchanter l’École.
