Pour une laïcité d’intelligence

La réhabilitation d’un enseignant sanctionné pour avoir abordé la Bible avec ses élèves marque une victoire pour la cause de l’enseignement du fait religieux dans les disciplines scolaires.

La laïcité au collège Saint-Joseph d’Aubervilliers

Dans une actualité plus que jamais troublée, les établissements de l’enseignement catholique ont un rôle particulier à jouer dans le dialogue entre les religions. Exemple filmé par KTO au collège Saint-Joseph d’Aubervilliers, en illustration d’un débat entre responsables religieux et politiques sur la laïcité diffusé vendredi 13 novembre, jour du 5è anniversaire des attentats du Bataclan.

Fait religieux et dialogue interreligieux à l’école

Pour la rentrée des classes, l’émission de KTO, La Foi prise au mot,  propose une émission de saison : comment enseigner la religion à l’école ? Quelle place pour le fait religieux dans les programmes scolaires? L’occasion pour Joseph Herveau, en charge de la pastorale scolaire du Sgec de préciser la différence entre pastorale et culture religieuse

Que savent les adolescents des religions ?

Invité par la faculté d’Éducation de l’Institut catholique de Paris, le 15 janvier dernier, le sociologue Bruno Michon a présenté son enquête sur les connaissances religieuses de collégiens du public. Elle révèle que le christianisme n’est plus pour eux qu’une religion parmi d’autres.

Soirée des initiatives sur le dialogue interreligieux

Le laboratoire des initiatives et l’Ecole des cadres missionnés poursuivent leur cycle de soirées de découverte et d’échanges autour d’initiatives éducatives et pédagogiques. Le 15 octobre 2019, ce temps de partage sera consacré aux modalités di dialogue interreligieux mené à Marseille, dans une école accueillant une majorité d’élèves de culture musulmane.

Le cinquième évangile, primé

La pièce filmée Le cinquième Evangile qui rend hommage à un religieux assiné en Algérie en 1994, a reçu le Prix Père Jacques Hamel 2019, pour sa contribution à la paix et au dialogue inter-religieux. Il est décerné à Christelle Ploquin, réalisatrice de la captation vidéo pour le CFRT et au Frère Adrien Candiard, auteur de la pièce. Il leur sera remis le 1er février lors des Journées Saint François de Sales à Lourdes.

Le dialogue, en images

Quatre épisodes de la série « vies de famille », produite par la chaîne KTO, explorent les quatre formes du dialogue interreligieux: celui des échanges du quotidien, des actions partagées, des savoirs et enfin de la foi. Chacun de ces courts documentaires débute sur un reportage dans un établissement d’enseignement catholique et se poursuit par un éclairage apporté par Joseph Herveau, responsable national de l’animation pastorale au secrétariat général de l’Enseignement catholique.

Les religions à l’épreuve du corps

Enseignement, sexualité, religions : Peut-on tout dire? Tout écrire? Par une formation inversée qui donne une large place au numérique, la session de formation Enseignement et religions, proposée par Formiris les 28 et 29 mars 2018, entend outiller les enseignants sur la question de la liberté d’expression appliquée aux thématiques sensibles de la sexualité et des religions.

Interculturel et interreligieux:
De l’importance du dialogue

Dans cette vidéo, projetée ce 13 septembre 2017, lors de la journée de présentation du document d’accompagnement à la mise en oeuvre du dialogue interculturel et interreligieux édité par le Sgec, le Père Peschet présente les enjeux de ce dialogue, en images et avec humour.
À découvrir aussi le point de vue des élèves sur ces questions… et bien sûr le nouveau document destiné à aider les équipes éducatives à faire vivre la vertu d’hospitalité.

Des outils pour le dialogue
interculturel et interreligieux

Le 13 septembre 2017, le Sgec a présenté un document d’accompagnement à la prise en compte des dimensions interculturelle et interreligieuse dans les établissements catholiques. Pour promouvoir une école plus ouverte et plus fraternelle, qui prenne en compte et valorise la diversité de notre société, comme y invite le texte voté par le Cnec en juillet 2016.

La pastorale de la rencontre a son diplôme!

Face aux nombreuses interrogations que suscite la pratique
 de l’islam dans la société et dans l’Église, l’Institut de Science et de Théologie des Religions de l’Institut catholique de Paris (ISTR), en partenariat avec le Service National pour les relations avec les musulmans de la Conférence des évêques (SNRM), lance, en cette rentrée 2017, une formation pour comprendre et entrer en dialogue avec les musulmans.

La revue de l’histoire chrétienne

Codex, un livre-magazine de culture générale explore 2000 ans de christianisme sous l’angle de l’histoire, de l’archéologie et du patrimoine. Sa rigueur scientifique et son souci de pédagogie en font un outil idéal pour aborder le fait religieux en classe. Le numéro en cours consacre son dossier à décrypter l’affaire Galilée.

Charles de Foucauld, frère universel

Le 1er décembre 1916, Charles de Foucauld est tué au Sahara. Pour fêter ce centenaire, un spectacle conçu par Francesco Agnello retrace la vie de ce chercheur d’absolu. Joué dans les établissements, il rejoint les élèves dans leur quête de sens. Et étoffe le répertoire de ce metteur en scène, spécialistes des amitiés inter-religieuses.

L’école à l’épreuve de la radicalisation

Le 12 novembre dernier, Brigitte Beauzamy, sociologue, enseignante-chercheuse, a présenté les politiques de lutte contre la radicalisation à l’école, avec Claude Roels, philosophe et enseignant à l’Institut Catholique de Paris (ICP).

Des cours de culture religieuse dès la 6e

Au collège Saint-Exupéry de Roubaix, les cours de culture religieuse, introduits en 2012, font le plein. 270 élèves les suivent en 6e et presqu’autant en 5e. Chacun s’ouvre à la religion de l’autre dans ce collège qui compte 40 % de musulmans, 13 % de chrétiens et autant de bouddhistes.

La culture, comme un pont entre religions et laïcité

La session nationale Enseignement et Religions a exploré des pistes pour articuler éducation chrétienne et connaissance des identités religieuses au service de la cohésion sociale. Au diapason du pape François qui, en décembre, appelait à « harmoniser les diversités ».

La mission Enseignement et religions

Une mission animée conjointement par Formiris et le Sgec assure la promotion de l’enseignement du fait religieux dans l’ensemble des cours assurés dans les établissements catholiques.

Paroles d’évêques

Pour Mgr Dubost, responsable de l’interreligieux, et Mgr Planet, en charge de l’enseignement catholique, à la Conférence des évêques de France (CEF), l’accueil de tous est un choix évangélique.

Un pied de nez à la ségrégation Nord-Sud

À Marseille, des projets d’échanges entre établissements s’initient pour confronter les élèves à une altérité qu’ils ne vivent plus au sein de leur école. Une journée a permis à Saint-Joseph-Viala, dans les quartiers Nord, de rencontrer Endoume, une école du sud de la ville.

« Le dialogue, en réponse à la violence »

Des rencontres interreligieuses trimestrielles ont lieu au lycée parisien Charles-Péguy, dans l’esprit du charisme des centres Madeleine-Daniélou. Elles sont préparées par une quarantaine de lycéens dans des cours d’approfondissement de leur religion.

Une surmotivation de paix

Dans la foulée des attentats de janvier 2015 à Charlie Hebdo, le Sgec a inauguré une Journée dédiée à l’éducation à la paix et à la fraternité dans l’Enseignement catholique. Elle a été reconduite en 2016 sur fond d’une actualité toujours sombre.

De l’importance du dialogue interculturel et interreligieux

Dans un climat de tensions et d’inquiétudes, le texte voté par le CNEC le 8 juillet dernier rappelle la vocation de l’École catholique à participer activement au dialogue interreligieux et interculturel, au service d’une École plus fraternelle.

L’islam, en crise d’identité

Interview de Michel Younès

Alors que la menace terroriste exacerbe les replis communautaristes et donne lieu à une représentation de l’islam inquiétante, l’islamologue Michel Younès de l’Université catholique de Lyon engage l’École catholique à accueillir les élèves musulmans tout en restant vigilante aux éventuelles revendications identitaires.