Dans un contexte de laïcité polémique, l’Enseignement catholique doit faire un effort de pédagogie et de
clarté pour que les propositions de type « culture chrétienne » puissent être mieux distinguées de la catéchèse.
L’onde de choc du scandale des violences physiques et sexuelles perpétrées à Notre-Dame de Bétharram continue à se propager. Jeudi 20 mars, la commission parlementaire diligentée sur les violences en établissement scolaire a auditionné huit collectifs de victimes d’établissements catholiques. Dans une dizaine de départements, d’anciennes situations continuent de remonter. […]
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Annoncé depuis près d’un an, le programme d’Evars, qui a fait couler beaucoup d’encre, est enfin sorti. L’Enseignement catholique porte une attention particulière à sa mise en oeuvre, dès la rentrée prochaine.
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Les référents EARS et 3PF se sont respectivement réunis les 13 et 15 janvier derniers, à l’invitation du Sgec. Le 14 janvier, ils ont partagé une journée commune, riche en échanges sur les points d’intersection et les complémentarités de ces deux réseaux.
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Les 77 référents diocésains en éducation affective relationnelle et sexuelle de l’Enseignement catholique ont fait état en cette rentrée, d’un réseau de proximité de plus en plus dynamique et sollicité. Un point positif malgré la déstabilisation générée par les questions de transidentités. La relance de la formation et la réécriture d’un texte d’orientation vont les accompagner cette année, au sein d’un pôle Education « nouvelle formule » où Nathalie Tretiakow, secrétaire générale adjointe et Joseph Herveau, chargé des dynamiques éducatives, animeront leur groupe, Josiane Hamy, chargée jusque-là de cette mission étant partie à la retraite.
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Spécialiste de l’éducation affective relationnelle et sexuelle, Maëlle Challan-Belval publie un livre ressource pour répondre, à hauteur d’enfant “aux questions “bombes” et aux questions “de géants”. Un complément précieux aux ressources offertes par son site Internet.
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En plein débat parlementaire sur la révision des lois bioéthiques, la session des référents diocésains Education affective relationnelle et sexuelle des 10 et 11 octobre a recommandé de fournir aux jeunes des clefs de discernement plutôt que des repères.
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Bioéthique, nouveaux programmes du lycées et outils de sensibilisation du partenaire Médiaclap ont figuré au menu de la session de formation annuelle proposée par le Sgec au réseau des référents de l’Enseignement catholique en matière d’éducation affective relationnelle et sexuelle, les 31 janvier et 1er février 2019.
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Chronique du mercredi 24 octobre 2019 – Josiane Hamy, en charge de l’éducation affective, relationnelle et sexuelle pour le Pôle Education du Sgec, au micro de Romain Mazenod.
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Une session de formation à l’éducation affective relationnelle et sexuelle a offert une précieuse occasion d’interroger les postures et ressentis des éducateurs, études de cas concrets tirés de la mallette pédagogique conçue pour le 1er degré “Au fil de la vie” à l’appui. Elle aussi permis un tour d’actualités sur la nouvelle circulaire EARS, les nouveaux programmes d’Éducation morale et civique et le Programme de protection des publics fragiles (PPPF) élaboré par le Sgec.
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Parce que les corps des élèves ne cessent de se rappeler aux psychologues de l’enseignement catholique, leur association, l’Anpec, a consacré sa session annuelle de formation à ce « vecteur d’expression ».
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Avancer l’obligation scolaire dès 3 ans… L’annonce présidentielle a quelque peu éclipsé l’impératif de synergie pointé par les Assises de la maternelle qui se sont tenues les 27 et 28 mars derniers. Pourtant, cette question pose avec acuité la problématique des continuités et des collaborations éducatives entre les maternelles et les crèches ou le périscolaire.
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Après deux années de mise en œuvre, « Au fil de la vie », la mallette ludique d’éducation affective relationnelle et sexuelle conçue par l’enseignement catholique pour les écoliers, s’enrichit. Un nouveau guide utilisateur intitulé Questions d’enfants et une fiche d’accompagnement supplémentaire visent à mieux outiller les éducateurs.
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Jean Matos, consultant dans l’enseignement catholique sur les questions éthiques, publie, mi-novembre, « Quand les ados jouent au sexe », un livre qui entend aider les éducateurs à mieux accompagner les jeunes.
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Dans son projet éducatif, l’enseignement catholique établit un lien étroit entre le fait d’enseigner, l’acte éducatif et la proposition d’un sens pour l’homme et son inscription dans la vie. Éduquer n’est pas seulement un acte technique exigeant la bonne maîtrise de savoirs et d’outils pédagogiques. L’enseignement engage la personne dans […]
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Avoir une vie affective épanouie, n’est-ce pas essentiel à tout âge ? Pour faire réfléchir les écoliers sur cet enjeu, le Sgec diffusera à la rentrée un outil qui s’inspire d’un support de la Fondation Apprentis d’Auteuil.
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La direction diocésaine de l’Orne a doté chacune de ses écoles d’un référent pour l’éducation affective, relationnelle et sexuelle. En février et mars derniers, trente-deux enseignants et chefs d’établissement du 1er degré se sont ainsi formés.
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Obligatoire depuis 2003, à raison de trois séances annuelles dès le primaire, l’éducation affective, relationnelle et sexuelle (EARS) reste le plus souvent à la porte de l’École. Seule la formation peut aider les équipes à se lancer sans crainte.
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Cette mallette propose un parcours EARS 1er degré avec un jeu de carte et son livret pédagogique et un fascicule présentant les orientations de l’enseignement catholiques en matière d’EARS.
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Le Collège Notre-Dame de Billom, au cœur du Puy-de-Dôme, a lancé une action éducative et citoyenne pour favoriser un meilleur climat entre les élèves. Au programme : sensibiliser les collégiens au respect de soi et des autres.
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