École

Plaidoyer pour une lecture éthique

Publié le 24 octobre 2016

Le linguiste Alain Bentolila a ouvert, le 12 octobre dernier, à Paris, le nouveau cycle de conférences-débats de l’ISP-Faculté d’éducation. Il y a défendu l’importance de la maîtrise de la langue pour permettre aux jeunes de former leur pensée.

Comprendre

Publié le 14 octobre 2016

Un projet de sens et de « co-naissance » au-delà du savoir.

Expliciter

Publié le 14 octobre 2016

Une question de relation à soi-même, aux autres et au savoir.

Coopérer

Publié le 14 octobre 2016

Une question d’apprentissage en articulant «je» et «nous».

Questionner

Publié le 14 octobre 2016

Apprendre à se poser des questions, plus qu’à y répondre.

Élever

Publié le 14 octobre 2016

un socle, un horizon

Désirer, apprendre, oublier

Publié le 29 septembre 2016

Les psychologues de l’Anpec se sont retrouvés à Sainte-Foy-lès-Lyon, du 20 au 23 septembre derniers, pour leur session annuelle de formation sur le thème de la mémoire. Un temps précieux pour actualiser leurs connaissances et interroger leur pratique.

Les CE2 passent à l’action

Publié le 19 juillet 2016

L’école primaire Sainte-Geneviève d’Asnières (92) a expérimenté la démarche « Bâtisseurs de possibles », conçue par l’association SynLab. L’idée : mettre en projet les enfants et soutenir leurs capacités à trouver eux-mêmes des solutions à des problèmes du quotidien.

La pédagogie coopérative selon Pierre Faure

Publié le 19 juillet 2016

En immersion dans des classes pratiquant la pédagogie personnalisée et communautaire, des enseignants découvrent comment amener chaque élève à l’autonomie par la confiance.

Le raisonnement se construit tout petit

Publié le 19 juillet 2016

En maternelle, la démarche expérimentale est privilégiée à l’école Saint-François – Les-Goélands de Saint-Rambert-d’Albon (Drôme), comme y invitent les nouveaux programmes.

Les programmes de maternelle, symbole du changement

Publié le 19 juillet 2016

Rentrés en vigueur à la rentrée 2015, les nouveaux programmes de maternelle font la part belle aux jeux, à l’expérience, aux interactions et à l’apprentissage de la coopération.

La numération, mode d’emploi

Publié le 19 juillet 2016

La conférence de consensus dédiée aux premiers apprentissages dans le domaine des nombres du calcul, à l’automne 2015, préconise l’évolution des pratiques enseignantes, l’association plus étroite des parents et la prise en compte accrue des résultats de la recherche.

L’apprentissage continué de la lecture

Publié le 19 juillet 2016

De l’approche des principes phonologiques à la compréhension de textes, la conférence de consensus sur la lecture des 16 et 17 mars 2016 a analysé les étapes d’un processus au long cours.

Un film à réfléchir le temps

Publié le 28 juin 2016

« Tout s’accélère » met en scène le questionnement d’une classe de CM2 sur le rythme effréné de nos sociétés. Un film à méditer et à partager en équipe.

La pédagogie Roll pour lire mais aussi comprendre mieux

Publié le 28 juin 2016

Lancé à la fin des années 90, le Réseau des observatoires locaux de la lecture (Roll) a été rejoint par environ 5 000 professeurs des écoles dans l’enseignement catholique, comme à Sainte-Thérèse à Châtelain (Mayenne).


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