Dix jours avant les grandes vacances, tous les élèves de France font leur rentrée à l’école. Une rentrée un peu compliquée, pour le corps enseignant, mais également pour les parents.
La DDEC de Strasbourg s’est dotée d’un Comité diocésain des élèves dont les membres se sont exprimés ou ont recueillis des témoignages de camarades sur leur vécu de la période de confinement et d’école à la maison. Retour sur cette expérience insolite.
La crise sanitaire au Liban va jusqu’à menacer la survie de certaines écoles dont les établissements chrétiens déjà en fragilité. L’Enseignement catholique de France se préoccupe de soutenir son homologue du Pays du Cèdre et relaie l’appel aux dons lancé par l’oeuvre des Chrétiens d’Orient.
La phase complémentaire de Parcoursup, ouverte depuis le 16 mai, fait apparaître une forte demande pour les BTS. L’Enseignement catholique veille à être associé à la réflexion engagée sur l’élargissement des capacités d’accueil dans ces filières.
Relation aux familles, au groupe, aux apprentissage, à l’incertitude… Ce sont les quatre pistes de réflexion ouvertes par la crise sanitaire du Covid et explorées par un Webdocumentaire réalisé par le Laboratoire national des initiatives du Sgec.
Plus 225 postes ont été annoncés pour les écoles rurales de l’enseignement catholique, par application de la règle tacite du 80/20.
Par ailleurs, les lauréats du concours externe 2020, faute de pouvoir passer les épreuves orales d’admissibilité ne se verront pas attribuer de préaccord collégial systématique.
Aide aux employeurs recrutant des apprentis, délai de formation sans contrat d’apprentissage allongé, moratoire sur la certification qualité… Une ordonnance et un plan de relance visent à soutenir les formations professionnelles face à la crise économique.
Je voudrais apporter un témoignage sur un aspect essentiel de l’engagement de Paul Malartre dans le domaine de l’intelligence de la foi et de sa transmission : le domaine de l’enseignement du fait religieux. Ayant travaillé à ses côtés sur ce sujet pendant tout son mandat de Secrétaire général, je puis dire […]
Comment s’est déroulé le retour à l’école d’après-confinement ? Plutôt bien, comme le démontre l’exemple de l’école Sainte-Marie de Crépy-en Valois, dans l’Oise.
Le confinement n’a pas eu raison de la dynamique du lycée. La pédagogie de projets menée dans
ce lycée professionnel spécialisé dans le service à la personne est une des clefs de la réussite des
élèves.
Comment accompagner les chefs d’établissement pendant la reprise? La DDEC de Nanterre mise sur le sens pour revivifier leurs ressources psychiques et spirituelles.
Les parents des enfants de Paul Claudel d’Hulst, l’Alma, La Rochefoucauld, École Hattmer et
Sainte-Clotilde scolarisés à l’ENC Blomet pendant le confinement remercient le personnel de
l’école qui les a accueillis par ce joli film.
