Enseigner à l’étranger, c’est possible !
De plus en plus d’enseignants souhaitent s’expatrier. C’est jouable si l’on prépare son projet et son départ bien en amont. Dès ce début d’année, par exemple! Voici les réseaux à contacter et quelques conseils pratiques essentiels, dispensés lors d’un Webinaire donné par le Département Ouverture Internationale du Sgec, le 15 janvier dernier.
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Terre Sainte : une francophonie en archipel
De 2022 à 2023, l’association Le Nadir a mené une enquête sur l’enseignement du français dans les écoles chrétiennes de Terre Sainte pour le Réseau Barnabé. Son rapport1 donne à voir un apprentissage hétérogène porté par des francophiles engagés qui ont besoin du soutien des établissements catholiques français.
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Droits, devoirs, respect… Qu’est ce que le bonheur? C’est le thème de l’activité d’écriture coopérative et internationale proposée par l’association Echanges internationaux cette année 2024.
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Rendez-vous pour l’international
Un printemps sous le signe de la formation pour le département international du Sgec avec trois session en mars sur le FLE, la mobilité professionnelle et le montage de projet international.
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Pour valoriser les projets de solidarité internationale de l'enseignement catholique, le réseau Inisia propose ici une mosaïque d'initiatives à partager. Parmi eux : les lauréats de l'édition 2017 des Trophées d'Inisia, opération visant à encourager l'engagement solidaire des jeunes.
Partenaire de vos projets de solidarité internationale, le réseau inisia accompagne et mutualise les initiatives de solidarité internationale des établissements scolaires.
Cette section vous permet de consulter en ligne plusieurs ressources pour vous aider au montage d’un projet de solidarité internationale.
Du chantier solidaire à la mobilité pour les adultes en passant par la certification en langues ou encore le dialogue interculturel... Comment donner de la cohérence, valoriser et encourager la mutualisation des initiatives d’ouverture internationale nombreuses et variées engagées dans les établissements de l’Enseignement catholique? C’est tout l’enjeu du déploiement du Label Ouverture Internationale, expérimenté depuis 2013 par une centaine d'établissements et accessible à tous à partir de cette rentrée 2021.
Ouverture sur d’autres cultures, nouvelles méthodes de travail, constitution de réseaux pour favoriser les échanges entre les écoles françaises et étrangères… Parce que la mobilité internationale présente de nombreux atouts, l'enseignement catholique se dote d'un nouvel outil pour mieux la promouvoir auprès de ses acteurs. Ouvert à tous les membres des communautés éducatives, ce service en ligne permet de mettre en contact les structures proposant des postes et les candidats au départ, à travers le monde entier.
Mobilité : comment enseigner ou nouer un partenariat à l’étranger ?
Un enseignant exerçant dans un établissement sous contrat d’association a la possibilité de passer quelques années de sa carrière professionnelle à l’étranger.
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L’éducation au développement et à la solidarité internationale vise à donner aux jeunes des clés de compréhension des déséquilibres mondiaux et à encourager leur réflexion sur les moyens de réduire la pauvreté et les inégalités.
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Comment monter un projet européen dans son établissement ?
Il ne s’agit pas ici de faire un état exhaustif des possibilités offertes par la Commission européenne en matière de programmes pour l’éducation et la […]
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Les partenaires du Secrétariat général de l’enseignement catholique
De nombreux établissements de l’enseignement catholique français sont en relation avec des partenaires dans le monde entier que ce soit pour des raisons linguistiques ou des projets de coopération.
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L’enseignement catholique, acteur d’instances internationales
L’enseignement catholique, représenté par le Secrétariat général de l’enseignement catholique est membre de plusieurs instances internationales.
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Les orientations pour développer les relations internationales et européennes
Le Département des relations internationales du Sgec conduit sa mission en référence au texte d’orientations pour le développement des relations internationales voté par le Comité national en 2012.
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Texte adopté par le Cnec le 24 novembre 2017, dont la version papier enrichie peut être commandée via le kiosque.
L’objet de cette revue est triple. Elle vise à la fois à approfondir l’étude et la connaissance du patrimoine de l’éducation chrétienne, à mettre en relief l’actualité et la pertinence de celle-ci et à ouvrir des perspectives créatives sur son avenir.
Réseau de coopération de l’Enseignement catholique avec les écoles chrétiennes de Terre-Sainte
Campagne de soutien aux réfugiés irakiens
iniSia, le Réseau des initiatives de solidarité internationale de l’Enseignement catholique
Du chantier solidaire à la mobilité pour les adultes en passant par la certification en langues ou encore le dialogue interculturel... les initiatives d'ouverture internationale dans les établissements de l'Enseignement catholique sont nombreuses et variées.
Mais comment donner de la cohérence à toutes ces initiatives, et surtout comment les valoriser et encourager leur mutualisation ? C'est tout l'enjeu du déploiement du Label Ouverture Internationale de l'Enseignement catholique.
Déjà expérimenté depuis 2013 dans plusieurs diocèses, avec 106 établissements actuellement labellisés, le label sera accessible à l'ensemble des établissements de France, de la maternelle au supérieur, à partir de la rentrée 2021.
Pourquoi s’engager dans la démarche de labellisation ?
Cette démarche offre de nombreux avantages aux écoles, collèges et lycées car elle permet
Comment obtenir le label ?
Afin de rejoindre chaque établissement dans sa réalité et de l’accompagner dans son projet d’Ouverture Internationale, trois niveaux sont proposés
Niveau 1 : Manifestation d’intérêt et état des lieux
A partir d’une autoévaluation, l’établissement fait un diagnostic des projets et activités d’ouverture internationale réalisés ou à venir. La commission valide l’obtention du niveau 1 et organise avec l’établissement la visite d’accompagnement préalable au Niveau 2.
Sept. / Oct: Prise de contact avec la commission locale
Oct. / Jan. : Création de l’espace personnel sur la plateforme Ouverture Internationale
Jan. / Fév. : Finalisation du dossier de candidature de niveau 1
Fév. / Mars. : validation du dossier niveau 1 par la commission locale
Mai / Juin : Visite d’accompagnement en prévision de la candidature pour le niveau 2
Niveau 2 : Niveau principal du label
Toujours dans une logique d'accompagnement, la commission locale propose à l'établissement de remplir le dossier de candidature de niveau 2. Il s'agit de répondre à une série de critères relatifs à l'ouverture au monde et aux autres, à la formation intégrale de la personne, à la formation des jeunes et des adultes par la mobilité et par l'apprentissage des langues. Après instruction par la commission locale, le label est validé par la commission nationale.
Sept. / déc.: Finalisation et dépôt du dossier
Déc. / Fév. : Instruction par la commission locale
Fév. / Avril : Labellisation du dossier par la commission nationale
Mai / Juin : Cérémonie locale de remise du label
Niveau 3 : Un label pour devenir expert
Cette étape est validée par un entretien avec la commission nationale du label. Elle permet à l'établissement de faire reconnaître son expertise dans un des domaines de l'ouverture internationale (Erasmus+, mobilité des élèves ou des adultes, accueil de jeunes étrangers, certification en langues...)
Louis-Marie, Délégué Général aux Relations Internationales.
Il représente l’Enseignement Catholique auprès des autres pays. Pour le Label Ouverture Internationale, il assure l’accompagnement des directions diocésaines dans leur démarche de labellisation.
Marie-Caroline Hamon, Déléguée Générale à l’Enseignement Catholique et Chargée de mission du Label Ouverture Internationale.
Elle dirige avec Louis-Marie le déploiement du Label. Travaillant avec des établissements labellisés, elle apporte une expertise concrète sur la labellisation.
Véronique Borocco, assistante en charge du Label Ouverture Internationale au sein du département Relations Internationales.
Grâce à son expérience au sein de l’Enseignement Catholique, elle coordonne les projets mis en œuvre pour l’ouverture internationale.
Jade, chargée de mission pour le Label Ouverture Internationale dans le cadre d'un Master II Innovation et Entreprenariat
Pour cette année de déploiement elle s’occupe du lancement du label en étroite coopération avec les commissions locales et les établissements. Soucieuse de son bon fonctionnement, elle réalise la promotion et l’organisation du Label Ouverture Internationale.
Chaque élève a en lui un potentiel de solidarité prêt à s’épanouir. Le réseau iniSia développe ces « talents solidaires » si nombreux mais trop souvent ignorés !
La solidarité internationale est « le fruit de la rencontre des personnes et la conséquence des liens qu’elles établissent »
CEF, Charte de la solidarité, 1988
Formulaire de contact pour la page iniSia - Le réseau
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Pour la nouvelle édition de ses trophées, le réseau iniSia du Secrétariat général de l’Enseignement catholique s’associe à l’Apel nationale et au CNEAP. Ces trophées ont vocation à valoriser et donner un coup de pouce à des projets de solidarité internationale d’établissements de l’Enseignement catholique.
Le réseau iniSia a été lancé en 2014 afin de soutenir et encourager les établissements à s’engager dans une démarche d’éducation à la solidarité internationale à destination des jeunes. Aujourd’hui, 1300 établissements sont impliqués dans cette démarche et 1 500 souhaitent le faire dans les années qui viennent.
Pour cette nouvelle année, les trophées visent à soutenir les initiatives de solidarité internationale dans l'Enseignement catholique en y apportant une aide financière allant jusqu'à 2000 euros lors d'une remise des trophées qui aura lieu à Paris
Tout établissement de l’Enseignement catholique – du primaire à l’enseignement supérieur - conduisant un projet de solidarité internationale avec ou sans mobilité intégrant une éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale.
ATTENTION : Les lauréats des années précédentes peuvent participer à cette édition mais ne seront pas prioritaires en cas de départage avec une candidature nouvelle.
Sont exclus du financement :
- Les projets n’incluant pas une dimension de solidarité internationale ou d’action de sensibilisation sur les thématiques liées à celle-ci.
- Les projets de solidarité internationale n’incluant aucune démarche éducative (ex: financement de don, achat matériel, envoi de vivres...)
- Le financement d’association ou d’une ONG de solidarité internationale sans lien avec un établissement d'enseignement catholique.
- Les projets touristiques ou linguistiques basés uniquement sur la découverte, la connaissance d’un pays ou d’une zone géographique
- Les projets liés à des actions d’urgence humanitaire (cf note explicative)
Principaux critères d’évaluation, de sélection et d'exclusion :
La sélection finale sera faite par un jury national.
Quels que soient les résultats, les porteurs de projets seront informés par mail des suites réservées à leur demande et recevront une analyse expliquant le refus de leur candidature le cas échéant.
Informations sur le montant des bourses
Le montant des bourses (jusqu'à 2000 euros) est variable en fonction du type de projet et du budget alloué à celui-ci.
L’aide demandée ne pourra pas excéder 60% du budget total du projet afin d’inciter les porteurs de projets à rechercher des financements et créer des partenariats. Les autres financements pourront être de nature privée ou publique.
Une convention de partenariat sera signé entre le Secrétariat général de l'enseignement catholique et les établissements lauréats ou leur association porteuse de projet.
Nous nous retrouverons courant mai pour l'annonce des résultats !
Ouverture des candidatures.
Fermeture des candidatures.
Annonce des résultats par mail.
Remise des trophées aux lauréats à Paris.
Avec ses 1.000.000 adhérents, l'Apel (Association de parents d'élèves de l'enseignement libre) est la plus importante association nationale de parents d'élèves. C'est également la seule association de parents d'élèves reconnue dans le Statut de l'Enseignement catholique.
L'Apel est présente dans :
Le réseau CNEAP, est une fédération professionnelle d’établissements catholiques agricoles. Organisés en réseau, au sein de l’enseignement catholique, les établissements partagent des valeurs communes au service de chaque personne et des territoires, dans le cadre d’un contrat d’association avec l’État.
Le CNEAP c’est :
Le Réseau Barnabé est un réseau de coopération entre les écoles de l’Enseignement catholique en France et des écoles chrétiennes de Terre Sainte
Cette section vous permet de consulter en ligne plusieurs ressources pour vous aider au montage d'un projet de solidarité internationale.
iniSia est un réseau d’établissements mais aussi un réseau de partenaires souhaitant s’engager pour l’éducation, l’ouverture interculturelle des jeunes et la solidarité internationale.
→ En contribuant financièrement à titre individuel ou au nom de votre organisation
→ En apportant un soutien par du mécénat de compétence, une expertise, ...
→ En proposant une action de solidarité internationale susceptible d’être portée par l’un des établissements du Réseau
→ En devenant un ambassadeur d’iniSia dans vos réseaux.
L'Œuvre des Apprentis, reconnue d'utilité publique, est habilitée à recevoir les dons pour le réseau iniSia. Ces dons ouvrent droit à une déduction fiscale :
■ ENTREPRISE : 60% du montant du don dans la limite de 0,5% du CA.
■ PARTICULIERS : 66 % du montant du don dans la limite de 20% du montant du revenu imposable.
■ ISF : 75% du montant du don dans la limite de 50 000 euros de déduction.
Les dons doivent être adressés à l'Oeuvre des Apprentis
Et envoyés à :
Secrétariat général de l'Enseignement catholique
Réseau iniSia
277 rue Saint Jacques
75240 Paris cedex 05
Cette année ce sont neuf établissements qui sont lauréats des Trophées iniSia. Ils ont reçu chacun une bourse allant jusqu’à 2000 euros pour leur projet de solidarité international. Ils ont été honorés lors d’une remise des prix virtuelle qui s’est tenue en ligne le jeudi 19 novembre 2020.
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Consortium d’établissements du CNEAP – OCCITANIE – Sensibilisation aux circuits courts, lutte contre la gaspillage alimentaire et actions au profit d’associations telles que les resto du cœur ou la Cimade et collecte de fonds pour des actions menées à Madagascar et dans le Sud-est asiatique.
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Lycée Fénelon Estran de Brest (29) – Sensibilisation au sort de la minorité Rom en Europe et soutien de la troupe folklorique Slovaque Kezaj Tchavé, avec implication des élèves du dipositif Ulis – Trophées IniSia 2019
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Saint-joseph à Bucquoy (62) – Projet agrologique franco-bésilien- Trophées IniSia 2019
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Groupe scolaire Sophie Barat – Chatenay Malabry (92) – Animations auprès d’un foyer d’enfants indien – Trophées IniSia 2019
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Jean-Baptiste-le-Taillandier – Fougères (35) – Salon des mobilités et des solidarités internationales réunissant 300 élèves bretons, le 14 mai 2019 – Trophées IniSia 2019
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Fénelon – Grasse (06) – Construction et sensibilisation environnementale au Togo – trophées Inisia 2019
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Sainte-Marguerite à Chambray-les-Tours (37) – Partenariat avec l’Université de Guanajuato
au Mexique – Trophées IniSia 2019
École Montalembert – Nogent sur marne (94) – Sensibilisation au dialogue interculturel et interreligieux via une initiation en classe aux trois monothéismes et un atelier d’écriture avec les parents.
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