Maître de conférences en sciences de l’éducation et de la formation à Cergy Paris Université, travaillant à l’Inspé d’Antony, Alexandre Ployé, est spécialiste de l’inclusion scolaire. Il estime que l’acceptation du changement de modèle scolaire que représente la CUA (Conception universelle des apprentissages) passera davantage par l’expérimentation que par une prescription descendante.
1 805 dispositifs ou initiatives quotidiennes sont conduites dans les établissements catholiques en faveur des plus fragiles en faveur de l’éducation inclusive et des enfants les plus fragiles dont au moins 700 sont des alternatives aux classiques Ulis, Segpa et UE, preuve de la créativité du réseau dans ce domaine. Découvrez […]
Maître de conférences en sciences de l’éducation et de la formation à Cergy Paris Université, travaillant à l’Inspé d’Antony, Alexandre Ployé, est spécialiste de l’inclusion scolaire. Il estime que l’acceptation du changement de modèle scolaire que représente la CUA (Conception universelle des apprentissages) passera davantage par l’expérimentation que par une prescription descendante.
L’Enseignement Catholique des diocèses de Rodez et Cahors est engagé, depuis 2023, dans une démarche structurante pour une école accessible à tous. La journée diocésaine du 26 novembre 2025 constitue un des jalons de ce cheminement, guidée par les verbes Éclairer et témoigner et inscrit dans l’anniversaire des 20 ans de la loi de 2005 pour l’égalité des droits et des chances.
L’Enseignement Catholique des diocèses de Rodez et Cahors est engagé, depuis 2023, dans une démarche structurante pour une école accessible à tous. La journée diocésaine du 26 novembre 2025 constitue un des jalons de ce cheminement, guidée par les verbes Éclairer et témoigner et inscrit dans l’anniversaire des 20 ans de la loi de 2005 pour l’égalité des droits et des chances.
Maître de conférences en sciences de l’éducation et de la formation à Cergy Paris Université, travaillant à l’Inspé d’Antony, Alexandre Ployé, est spécialiste de l’inclusion scolaire. Il estime que l’acceptation du changement de modèle scolaire que représente la CUA (Conception universelle des apprentissages) passera davantage par l’expérimentation que par une prescription descendante.
Le 26 novembre dernier, une soixantaine d’enseignants spécialisés et une vingtaine de chefs d’établissement du Calvados, de la Manche et de l’Orne ont célébré ensemble les 20 ans de la loi prônant l’école inclusive. Inspirée par le thème du jardin, la journée invitait les participants à « faire pousser l’inclusion dans chaque espace d’apprentissage et dans chaque établissement scolaire ».
Le 12 novembre dernier, les enseignants spécialisés de Bourgogne de l’Enseignement catholique se sont retrouvés pour une journée de travail placée sous le signe de l’éducation inclusive, avec l’outil du Sémaphore comme base de travail pour autoévaluer la qualité de l’inclusion.
Le 26 novembre dernier, la DDEC du Tarn a réuni plus de quatre-vingt chefs d’établissement, enseignants spécialisés, enseignants et personnes ressources pour renforcer l’élan collectif autour de l’accueil de tous, à travers l’outil Sémaphore.
Le 15 novembre dernier, la DDEC de Créteil a invité les parents à une matinée de rencontre d’associations et de professionnels permettant d’ouvrir les possibles pour les enfants en situation de handicap ou à besoins éducatifs particuliers.
En octobre dernier, la DDEC du Poitou et des Charentes a dédié trois jours à l’accessibilité universelle pour les enseignants du premier et du second degré, dont deux journées d’ateliers.
Ex-avocate, conférencière et fondatrice du mouvement Kiffe ton handicap, Virginie Delalande s’est littéralement forgé une voix qu’elle n’a jamais entendue. Première femme sourde profonde diplômée du barreau, finaliste du « Grand oral » de France 2, elle veut aujourd’hui bousculer les clichés et ouvrir des horizons à tous ceux que l’on croyait limités.
Organisé par Le Jour du Seigneur, en partenariat avec l’Enseignement catholique, le Prix Philoxenia, récompense des créations vidéos illustrant l’hospitalité et pour cette 3e édition l’accueil de la différence, qu’il s’agisse de parcours de vie ou de handicap.
En mars dernier, l’interdiocèse Limoges-Tulle a célébré les vingt ans de la loi Handicap en revenant sur les principes de l’éducation intégrale, lors d’une journée rassemblant plus de deux-cent membres de la communauté éducative.
Dans un contexte de tensions liées au manque de moyens dédiés à l’inclusion, le forum organisé par la DDEC de Coutance, qui s’est tenu en mai dernier à Cherbourg (14) sur le temps professionnel des enseignants et des personnels scolaires, a permis de réassurer les équipes en leur offrant des pistes pour faire face aux enjeux de l’accessibilité universelle
Yannis, 19 ans, né juste après la loi de 2005, est passé l’an dernier du statut d’élève en situation de handicap à celui d’apprenti ayant une reconnaissance de travailleur handicapé. Il fait partie de la génération inclusive qui pose au système éducatif le défi de l’insertion professionnelle. Accompagné par Antoine Pubert, référent handicap du Cerfal, CFA de l’Enseignement catholique en Île-de-France et des équipes enseignantes de Saint-Jean-de-Montmartre, à Paris, il participe à le relever avec brio et bagout.
Un guide enseignant pour travailler l’attention avec les collégiens, co-réalisé par une formatrice et enseignante spécialisée de l’Enseignement catholique.
Le 16 avril dernier, la DDEC de Lyon a organisé une journée « dispositifs ouverts » pour faire découvrir les solutions proposées aux élèves à besoins éducatifs particuliers, en invitant les enseignants à des visites. Une façon aussi de faire tomber les préjugés.
Le 14 mai dernier, les DDEC de la Drôme et de l’Ardèche ont fêté ensemble les vingt ans de la loi Handicap, avec un « pédagotroc », construit avec les deux équipes d’enseignants spécialisés.
Le 14 mai dernier, la DDEC de l’Isère a convié les enseignants et les chefs d’établissement à découvrir des pratiques inclusives animées par des enseignants spécialisés et à participer à un grand jeu collaboratif.
Moments festifs dans des cafés inclusifs, fans zones diffusant la table-ronde nationale, vernissages d’une exposition créée par la DDEC de Blois… Le 14 mai dernier, la région Centre Val de Loire a célébré l’anniversaire de la loi Handicap à travers de nombreux événements.
Laurent Lescouarch, enseignant-chercheur en sciences de l’éducation, accompagne une vingtaine d’enseignants spécialisés d’Auvergne dans une recherche-action interrogeant leur rôle de médiateur dans le lien école-famille. Objectif : produire des outils favorisant une meilleure compréhension entre des parents démunis face aux attendus de l’École ou déçus de l’École inclusive, et un […]
Jusqu’où aller dans l’accueil de tous? Des experts en sciences de l’Éducation, puis des acteurs de l’Enseignement catholique exposent leur vision des choses et leurs réalités de terrain, au micro de RCF.
Voici une vidéothèque à partager pour mieux expliquer aux familles comme aux chefs d’établissement et à leurs équipes ce qu’est l’école inclusive et quels en sont les principaux dispositifs. « Le soin envers les plus fragiles : un hymne à la dignité humaine » Voici le film réalisé par la […]
Créée en 2015 par Yves de La Porte, l’entreprise adaptée Citad’Ailes embauche des personnes en situation de handicap dans le secteur de l’assistance aux entreprises, dans l’objectif qu’elles intègrent ensuite une entreprise classique, à l’image de Marin, jeune désormais salarié d’une bibliothèque. Son fondateur, nous présente la structure. Pourquoi avez-vous […]
