Tout en comprenant les inquiétudes sur le contrôle, jugé trop faible, des écoles privées hors contrat, l’enseignement catholique reste attentif à tout projet de réforme, notamment de leurs modalités d’ouverture. Il estime que la lutte contre le risque d’instrumentalisation radicale de quelques écoles ne doit pas contrevenir à la liberté d’enseignement, protégée par la Constitution.
Il accueille donc avec intérêt la proposition de loi débattue le 21 février dernier au Sénat qu’il juge équilibrée. Il suivra avec attention son examen par l’Assemblée nationale, prévu le 28 mars 2018.
Renforcer la formation initiale et continue des enseignants en mathématiques, créer des laboratoires –pôle de ressources dans des établissements pilotes, s’inspirer de la méthode Singapour et des pédagogies actives. Le rapport Villani-Torossian lance des pistes audacieuses pour faire retrouver aux petits français la bosse des maths.
La réforme présentée par le premier ministre Édouard Philippe le 9 février pose le principe de libre création des CFA et rééquilibre la gouvernance des formations en faveur des branches professionnelles. Des orientations globalement intéressantes même si des inconnues subsistent encore, notamment sur le financement et le pilotage de formations transversales ne relevant pas d’une branche spécifique.
Une journée de mutualisations de pratiques co-organisée le 7 mars 2018 par le secrétariat général de l’enseignement catholique et les Apprentis d’Auteuil vise à aider chaque établissement à contribuer à la scolarisation des mineurs migrants non accompagnés. Attention, derniers jours pour s’inscrire!
Sans la neige ils auraient été 500! En fait, plus de 300 membres de RenaSup, venant d’établissements catholiques proposant des formations post-bac, ont réussi à rallier Sainte-Marie d’Antony (92), le 7 février 2018.
Yves Ruellan et Jean-Marc Petit, respectivement président et délégué général de RenaSup ont placé cette journée sur le thème de l’universitarisation. Si ce phénomène peut inquiéter, il recèle aussi des opportunités d’innover, en s’appuyant sur une logique de réseau.
Pascal Balmand, secrétaire général de l’enseignement catholique a prévenu les organisations professionnelles de chefs d’établissement que le contexte de forte progression démographique et de restriction budgétaire, imposait d’anticiper des économies qui ne pénalisent pas la qualité pédagogique.
Quatre épisodes de la série « vies de famille », produite par la chaîne KTO, explorent les quatre formes du dialogue interreligieux: celui des échanges du quotidien, des actions partagées, des savoirs et enfin de la foi. Chacun de ces courts documentaires débute sur un reportage dans un établissement d’enseignement catholique et se poursuit par un éclairage apporté par Joseph Herveau, responsable national de l’animation pastorale au secrétariat général de l’Enseignement catholique.
Lors de la session annuelle de l’Urcec, les 10 et 11 janvier derniers à Paris, les tutelles congréganistes ont réfléchi aux moyens de mettre en actes la participation de tous au projet commun.
La mutuelle Saint-Christophe lance l’édition 2018 de ses Trophées de l’engagement qui valorisent de jeunes porteurs de projets d’ordre culturel, artistique, éducatif, humanitaire ou social. A la clef un coup de pouce financier et une campagne promotionnelle sur les ondes de RCF. Remise des dossiers d’ici au 31 mars 2018!
Après deux années de mise en œuvre, « Au fil de la vie », la mallette ludique d’éducation affective relationnelle et sexuelle conçue par l’enseignement catholique pour les écoliers, s’enrichit. Un nouveau guide utilisateur intitulé Questions d’enfants et une fiche d’accompagnement supplémentaire visent à mieux outiller les éducateurs.
Accueillir, certes… mais aussi protéger, promouvoir et intégrer: Voici le quadruple défi lancé par le pape François, à l’occasion de la 104e Journée mondiale du migrant et du réfugié du 14 janvier 2018. Pour vivre ce temps fort, le site de la Pastorale des migrants et l’enseignement catholique proposent une série de pistes d’animations liturgiques, pastorales et spécifiquement destinées aux jeunes.
D’ici à septembre 2018, la mise en place d’études surveillées, obligatoire, dans les collèges publics peut aussi se faire dans les établissements catholiques qui le souhaitent.
Le plan Étudiants, qui prévoit un changement des conditions d’entrée à l’université se précise. L’enseignement catholique participe à la réflexion et voit certaines de ses propositions prise en compte.
Bâtir les premières pierres d’un réseau d’éducation inclusive. C’est la tâche à laquelle se sont attelés quelque 80 référents diocésains pour la scolarisation d’élèves en situation de handicap réunis du 11 au 13 décembre 2017, à l’école des cadres missionnés, à Montrouge, pour une session de formation annuelle placée sous le signe du « faire ensemble ».
Alors que la traduction législative du plan Étudiants commence, ce mardi 5 décembre, à être discutée au Parlement, l’Enseignement catholique, auditionné la semaine dernière par le rapporteur de la loi, a plaidé pour que les spécificités de ses établissements ne soient pas oubliées.
À compter du 1er décembre 2017, les établissements scolaires qui le souhaitent vont pouvoir organiser les 3e Rendez-vous de la Fraternité autour du Réenchantement de l’École. Des rendez-vous des équipes éducatives, des parents et des jeunes qui se tiendront partout en France alors que l’École catholique fête cette année le cinquantième anniversaire de sa communauté éducative.
Chaque midi, sur le stand de l’enseignement catholique au Salon des maires, ses acteurs ont partagé un moment de dialogue avec des représentants du monde politique.
Entre autres intervenants, Jacqueline Gourault, ministre auprès du ministre de l’Intérieur, Alice Le Moal, conseillère départementale des Hauts de Seine et enfin, le dernier jour du salon, le sénateur Jean-Claude Carle, ont évoqué la contribution de l’enseignement catholique au service public.
En lien avec la démarche du Réenchantement de l’école et en écho au séminaire de Vittel, le sociologue Claude Thélot prône une manière de diriger « oblique » qui intègre des éléments d’horizontalité.
Benoit Skouratko, du département Éducation du Sgec, a coordonné une enquête sur la mise en place de la réforme du collège dans l’enseignement catholique. Ce bilan d’étape rend compte de changements de postures éducatives intéressants, qu’une journée nationale, le 18 mai prochain, entend faire fructifier.
En cette journée de lutte contre le harcèlement scolaire, ce jeudi 9 novembre 2017, pourquoi ne pas prendre le temps de découvrir la méthode de la préoccupation partagée. Inspirée d’un pratique scandinave mise au point par Anatol Pikas, elle permet de désamorcer efficacement les dynamiques de groupe délétères. De plus, cette approche éducative, rejoint le projet d’éthique relationnelle que l’enseignement catholique tente de promouvoir.
Le ministre de l’Éducation Jean-Michel Blanquer s’est rendu ce lundi 6 novembre à l’école Saint-Joseph de Saint-Barthélemy qui faisait sa rentrée, deux mois après l’ouragan Irma.
Terrorisme mais aussi drames des migrations et de la pauvreté, questions bioéthiques ou crimes pédophiles… À Lourdes, le 3 novembre 2017, le discours de Monseigneur Georges Pontier, président de la Conférence des évêques de France a placé l’Assemblée plénière des évêques sous le signe de l’attention aux souffrants et aux petits.
Les débats de l’ECM (École des cadres missionnés) animés chaque année par Claude Thélot de l’association Déchiffrer notre époque, s’inscrivent cette année dans la démarche du Réenchantement. Premier rendez-vous : le mardi 21 novembre de 17h30 à 19h30 sur le thème : « Diriger aujourd’hui : quelle autorité dans une société en réseau ? ».
Plus de 400 participants ont vécu le séminaire inversé sur la responsabilité proposé du 11 au 13 octobre 2017 à Vittel par le secrétariat général de l’enseignement catholique. Répartis en 33 cercles, ces membres d’équipes diocésaines, du Sgec ou d’organisations partenaires y ont expérimenté le « faire avec ». En relevant le défi de traduire leurs réflexions de groupes en pistes d’action, ils ont fait naître quelque chose qui ne demande qu’à durer et à essaimer, pour mieux Réenchanter l’École.
« L’École catholique est-elle considérée comme un véritable partenaire ? » C’est la question posée par Pascal Balmand, secrétaire général de l’enseignement catholique, lors de la conférence de rentrée qu’il a tenue ce mardi 3 octobre 2017. Dans un discours habité du souci constant du dialogue, il a énuméré les nombreux dossiers sur lesquels l’enseignement catholique reste en attente de réponses. Il a notamment évoqué la rémunération des professeurs suppléants, la suppression des contrats aidés et la question du financement public des établissements.
