Dans une actualité plus que jamais troublée, les établissements de l’enseignement catholique ont un rôle particulier à jouer dans le dialogue entre les religions. Exemple filmé par KTO au collège Saint-Joseph d’Aubervilliers, en illustration d’un débat entre responsables religieux et politiques sur la laïcité diffusé vendredi 13 novembre, jour du 5è anniversaire des attentats du Bataclan.
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Le laboratoire des initiatives et l’Ecole des cadres missionnés poursuivent leur cycle de soirées de découverte et d’échanges autour d’initiatives éducatives et pédagogiques. Le 15 octobre 2019, ce temps de partage sera consacré aux modalités di dialogue interreligieux mené à Marseille, dans une école accueillant une majorité d’élèves de culture musulmane.
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Frère dominicain et islamologue en terre musulmane, Adrien Candiard insiste sur la nécessité de donner aux élèves des clefs de compréhension du monde pour les rendre plus libres. Selon lui, les enseignants doivent les inciter à s’interroger sur les problèmes les plus ardus, y compris les questions existentielles et religieuses.
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La Conférence des évêques de France s’associe à l’élan national contre l’antisémitisme. Elle adresse un soutien sans faille à la communauté juive de France constituée de ses « frères aînés dans la foi »
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La pièce filmée Le cinquième Evangile qui rend hommage à un religieux assiné en Algérie en 1994, a reçu le Prix Père Jacques Hamel 2019, pour sa contribution à la paix et au dialogue inter-religieux. Il est décerné à Christelle Ploquin, réalisatrice de la captation vidéo pour le CFRT et au Frère Adrien Candiard, auteur de la pièce. Il leur sera remis le 1er février lors des Journées Saint François de Sales à Lourdes.
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Depuis 2015, Radia Bekkouch est la présidente de Coexister. Cette association, créée par Samuel Grzybowski, il y a dix ans, promeut le dialogue entre jeunes croyants de toutes les religions et non croyants. Très sollicitée par les collèges et les lycées depuis les attentats de 2015, elle contribue à améliorer le climat scolaire, levier du Réenchantement de l’École.
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Les représentations de l’enseignement catholique au Conseil de l’Europe, celles de l’Office international et de l’Union des anciens et anciennes élèves organisent un séminaire sur le dialogue interculturel, le Jeudi 17 janvier 2019, à Strasbourg.
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Un nouveau réseau « Don Bosco Action sociale » regroupant 63 services d’accompagnement éducatifs très diversifiés mais fédérés autour de la pédagogie salésienne tiennent leurs première Assises les 24 et 25 mai 2018 à Gradignan (33).
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Quatre épisodes de la série « vies de famille », produite par la chaîne KTO, explorent les quatre formes du dialogue interreligieux: celui des échanges du quotidien, des actions partagées, des savoirs et enfin de la foi. Chacun de ces courts documentaires débute sur un reportage dans un établissement d’enseignement catholique et se poursuit par un éclairage apporté par Joseph Herveau, responsable national de l’animation pastorale au secrétariat général de l’Enseignement catholique.
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Dans cette vidéo, projetée ce 13 septembre 2017, lors de la journée de présentation du document d’accompagnement à la mise en oeuvre du dialogue interculturel et interreligieux édité par le Sgec, le Père Peschet présente les enjeux de ce dialogue, en images et avec humour.
À découvrir aussi le point de vue des élèves sur ces questions… et bien sûr le nouveau document destiné à aider les équipes éducatives à faire vivre la vertu d’hospitalité.
Le 13 septembre 2017, le Sgec a présenté un document d’accompagnement à la prise en compte des dimensions interculturelle et interreligieuse dans les établissements catholiques. Pour promouvoir une école plus ouverte et plus fraternelle, qui prenne en compte et valorise la diversité de notre société, comme y invite le texte voté par le Cnec en juillet 2016.
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Interview de Michel Younès
Alors que la menace terroriste exacerbe les replis communautaristes et donne lieu à une représentation de l’islam inquiétante, l’islamologue Michel Younès de l’Université catholique de Lyon engage l’École catholique à accueillir les élèves musulmans tout en restant vigilante aux éventuelles revendications identitaires.
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