Ce jeudi 9 février, une délégation du secrétariat général de l’enseignement catholique a été reçue au Sénat pour témoigner de l’impact de la réforme du temps scolaire dans le cadre d’une évaluation conduite sur la semaine de quatre jours et demi, entrée en vigueur de manière obligatoire dans le public en 2015 et facultative pour le privé.
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Il en va de la responsabilité de l’enseignement catholique de concourir à la construction d’un projet commun pour l’École, notamment en vue des élections de 2017. Dans un document diffusé prochainement aux responsables politiques, il partage ses « convictions pour avancer». Comme y invite une vidéo depuis quelques semaines, rien ne sert de se lamenter: mieux vaut prendre le parti de parler de l’école autrement.
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La direction diocésaine de Nanterre propose à ses parents d’élèves d’accompagner leur reconversion professionnelle dans l’enseignement. L’initiative rencontre un succès inespéré avec 88 candidats à un stage d’observation de cinq semaines qui a eu lieu en ce début d’année 2017.
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Neuf enseignantes égyptiennes d’établissements catholiques francophones rattachés à l’Institut français du Caire nous confient leurs impressions, ce 26 janvier, après deux semaines en immersion dans des établissements catholiques de France. Leur expérience pose les bases d’un partenariat en cours de construction entre le Sgec et son homologue en Egypte, à l’image des coopérations mises en place avec le Liban.
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Pour se repérer dans la galaxie de l’enseignement supérieur et bien y identifier les propositions spécifiques de l’enseignement catholique, Renasup lance une plateforme de Mooc dédiée à l’orientation. Conçu en partenariat avec l’Apel, l’Udesca et la Fesic,ce nouvel outil commun d’autoformation agrège des ressources destinées aux experts mais aussi au grand public.
Lire plusMis à jour le : 21 novembre 2024 / Publié le : 14 novembre 2024