Sans vouloir commenter, dans le détail, les orientations dessinées par le nouveau ministre de l’Éducation nationale, Pascal Balmand, le secrétaire général de l’enseignement catholique, en livre une première analyse dans sa lettre institutionnelle, En correspondance daté de juin 2017. Il constate que l’esprit de ces mesures appelle à ce plus de liberté, d’initiatives et de diversité scolaire que promeut de longue date l’École catholique.
Avec l’exigence de cohérence pour seule consigne, il engage donc ses acteurs à répondre à cet appel, dans la concertation et dans la recherche d’une mixité scolaire efficiente pour la réussite de tous.
À l’issue du 1er tour de la procédure APB, le 9 juin 2017, le nombre de jeunes se retrouvant sur liste d’attente, y compris sur leur vœu dit de sécurité, est en nette hausse tandis que les filières universitaires recourant au tirage au sort ont doublé. Publiés peu avant les épreuves du bac, ces résultats inquiétants et démotivants, ont incité RenaSup à faire part de sa préoccupation et à interroger le ministère sur la manière dont il comptait agir afin qu’aucun futur étudiant ne reste sans solution.
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Jeudi 1er juin, Pascal Balmand, secrétaire général de l’enseignement catholique accompagné de Yann Diraison, secrétaire général adjoint et de Pierre Marsollier, délégué chargé des relations politiques rencontré Jean-Michel Blanquer, le nouveau ministre de l’Éducation nationale, son directeur de cabinet, Christophe Kerrero et sa conseillère sociale, Isabelle Bourhis.
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Spécialisé dans l’étude des nouvelles problématiques éducatives et plus largement de l’impact du climat scolaire dans la gestion des établissements, Benjamin Moignard, chercheur et directeur de l’Observatoire universitaire international éducation et prévention (OUI-EP), a échangé avec les directeurs diocésains à Ajaccio à l’occasion de leur congrès annuel du 15 au 17 mai derniers sur les enjeux liés au climat scolaire en matière de pilotage et de gouvernance.
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Piloté par le Service Jésuite des réfugiés de France, Comprendre pour Apprendre est un projet partenarial avec entre autres l’Inalco, Sciences-Po et Bibliothèques Sans Frontières qui vise à aider les réfugiés dans leur intégration en France. Il prend la forme d’une plateforme Internet facilitant leur apprentissage de la langue française, notamment via leur mise en relation avec des bénévoles.
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La direction interdiocésaine de la Marne et des Ardennes a organisé le 6 mai, une journée dédiée au Réenchantement, à la maison Sainte-Sixte de Reims. Ses établissements, familles et associations partenaires ont saisi cette opportunité de partager leur réflexion et de valoriser les réalisations de leurs élèves. À la clef, des communautés éducatives plus soudées en interne et fédérées collectivement autour du projet de l’enseignement catholique
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La 7ème édition de l’université de printemps de l’Enseignement catholique d’Alsace a été consacrée cette année, du 31 mars au 1er avril 2017, aux usages pédagogiques du numérique. Des conférences et temps d’ateliers ont été suivis par quelque 130 participants, au séminaire de Jeunes de Walbourg, tandis qu’une cinquantaine d’élèves ont planché toute une nuit sur des défis informatiques.
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Après l’organisation de concours blanc, en vue des épreuves écrites des concours d’enseignement qui se sont tenues fin avril, l’association de formation à distance de l’enseignement catholique (AFADEC), expérimente un dispositif de préparation aux oraux à venir. L’occasion pour les étudiants inscrits en master MEEF en ISFEC qui ne l’ont pas encore fait, de rejoindre cette plateforme qui propose des compléments pédagogiques en ligne.
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Le Comité national de l’enseignement catholique du 24 mars 2017 a adopté un statut, commun à tous les chefs d’établissement catholique (1er et 2nd degrés), puis, le 13 avril 2018, un texte harmonisant leur formation.
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Khairollah, jeune afghan qui a fui son pays à l’âge de 11 ans, sort «Carnet d’exil», un livre témoignage sur son périple, écrit avec l’aide d’une enseignante et de ses camarades de l’ISETA, établissement agricole catholique de Poisy (74). Fruit d’une aventure collective et fraternelle, cet ouvrage offre un support pédagogique idéal pour travailler la thématique des migrations à l’école
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