Éléments de géopolitique

Quels sont les chiffres des migrations ?

C. W. de W. : Il y a 260 millions de migrants internationaux (dont 66 millions de réfugiés). Parmi ces migrants : 70 millions sont en Europe, Russie, Ukraine, et dans les pays d’Europe de l’Est non intégrés à l’UE (comme ceux de l’ex- Yougoslavie) ; 60 millions sont aux États-Unis ; 26 millions en Afrique, le reste étant en Amérique latine, dans les pays du Golfe, en Asie, au Canada et en Australie. Les Européens constituent le tiers des migrants présents en Europe. En pourcentage, les migrants représentent aujourd’hui 3,5 % de la population mondiale. En 1900, c’était 5 % !

Les trois quarts des réfugiés de la crise actuelle ont été accueillis par des pays du Sud (l’Iran et le Pakistan ont ouvert leurs frontières aux Afghans par exemple, la Turquie a accueilli 4 millions de Syriens). Pour le quart restant arrivé en Europe, l’Allemagne en a accueilli la majorité (700 000 demandeurs d’asile), la France en a reçu environ 100 000 en 2017, ce qui a été son chiffre le plus élevé. Ce n’est pas énorme.

Quelles sont les origines de ces mouvements de population ?

C. W. de W. : À l’échelle internationale, ce sont essentiellement les crises politiques, comme la crise syrienne, et les inégalités de développement humain. Il y a de grandes lignes de fracture dans une proximité géographique forte, notamment en Europe entre la rive nord et la rive sud de la Méditerranée, ou la frontière entre les États-Unis et le Mexique. Les gens sont de plus en plus éduqués, urbains, informés et donc conscients qu’une autre vie est possible ailleurs. Les pays du Sud sont aussi de plus en plus jeunes, leurs habitants sont donc prêts à bouger pour changer la trajectoire de leur vie.

Vous collaborez au site Migrations en questions qui répond aux interrogations des citoyens sur le sujet. Pourquoi ?

C. W. de W. : Il faut combler l’écart entre l’état des connaissances et le niveau de la décision politique. Le but est donc de donner des clés de compréhension aux gens, de répondre aux idées reçues, de montrer parfois les contradictions des discours politiques pour que les citoyens, les associations puissent dialoguer avec les décideurs. Ceux-ci gagneraient à mener une politique rationnelle : prendre en compte le vieillissement démographique, la pénurie de main d’oeuvre, respecter les engagements internationaux souscrits... La question migratoire serait ainsi beaucoup mieux acceptée par l’opinion publique.

Quelle mission l’École doit-elle se donner ?

C. W. de W. : Elle doit mieux former ses enseignants aux thématiques migratoires afin qu’ils sensibilisent à leur tour leurs élèves. Il faut leur parler des grands mouvements de populations dans l’Histoire et montrer leur apport, en termes de dynamisme économique, mais aussi démographique. Et rappeler que les migrants sont aussi des consommateurs, des gens qui payent leurs impôts s’ils sont en situation régulière et de grands pourvoyeurs de créativité (beaucoup d’écrivains, de peintres, de cinéastes, de créateurs de mode ont une histoire migratoire). Cela contribue aussi au rayonnement culturel d’un pays.