Publié le : 7 avril 2025
Beauvais – Personnels scolaires et partenaires engagés pour une éducation accessible à tous
Le 26 mars dernier, la direction diocésaine de l’Oise a organisé une journée de rencontres entre les personnels scolaires concernés par l’école inclusive et une quinzaine de partenaires, parmi lesquels une Équipe mobile d’appui à la scolarisation (Emasco), la Plateforme de coordination et d’orientation (PCO) ou la plateforme de répit handicap…
« Dans l’Oise, les partenaires et les dispositifs en faveur de l’école inclusive sont nombreux, mais tous ne sont pas bien connus de nos personnels. D’où le souhait de la direction diocésaine d’organiser une journée de rencontres », indique Séverine Boutillier, adjointe de direction, responsable Éducation inclusive, qui a préparé cet événement avec ses collègues Émilie Douzinel, chargée de mission Éducation inclusive, et Anne-Laure Héquet, psychologue de l’éducation.
Le 26 mars dernier, une centaine de personnels de l’Enseignement catholique de l’Oise – chefs d’établissement, adjoints, enseignants spécialisés et référents, personnes ressources, AESH, éducateurs spécialisés… ont ainsi participé à cette Journée des partenaires, qui s'est déroulée en deux temps dans les locaux de la direction diocésaine de Beauvais.
Une vingtaine de kiosques
Le matin, après une ouverture par Philippe Delorme, secrétaire général de l'Enseignement catholique, et Pascal Leroy, le directeur diocésain, cinq de ces partenaires ont présenté leurs structures et leur fonctionnement à l'assemblée : la Maison départementale de l'autonomie (ex Maison départementale des personnes handicapées), la Plateforme de coordination et d’orientation (PCO), l’Équipe mobile d’appui médico-social à la scolarisation (Emas), le Centre d’action médico-sociale précoce (CAMSP), le Centre de référence des troubles du langage et des apprentissages (CRTLA) et le Centre Ressources Autisme (CRA). L'après-midi, une vingtaine de kiosques permettaient aux participants d'échanger avec d'autres acteurs, tels que la Communauté 360, réseau de professionnels soutenant les parcours de vie des personnes, la plateforme Répit Handicap de l'Oise, l'association 60 Dys, la Maison des adolescents, ou encore le service diocésain de psychologie.
« Les personnels scolaires nous ont confié mieux identifier désormais les interlocuteurs à contacter en fonction de leurs problématiques. Plusieurs enseignants ignoraient qu'ils pouvaient solliciter l'Emas pour se faire accompagner en cas de difficultés », souligne Séverine Boutillier. « Ces rencontres ont également offert aux partenaires l'occasion de mettre des visages sur des noms et d’échanger », ajoute Anne-Laure Héquet. Déjà, des idées émergent pour prolonger le bénéfice de cette journée, en organisant par exemple un équivalent à l'échelle d'un bassin de vie, ou encore en la rééditant en explorant une thématique. « Notre diocèse est historiquement un lieu d'accueil pour la diversité et la mixité, affirme Pascal Leroy. Cette journée fait partie d'un développement continu pour garantir que cette mixite soit pleinement vécue et appréciée par tous, dans “des processus qui bâtissent un peuple capable d’accueillir les différences” (Fratelli Tutti 217). »
Sur le thème des 20 ans de l'éducation inclusive
Dans un contexte de tensions liées au manque de moyens dédiés à l’inclusion, le forum organisé par la DDEC de Coutance, qui s’est tenu en mai dernier à Cherbourg (14) sur le temps professionnel des enseignants et des personnels scolaires, a permis de réassurer les équipes en leur offrant des pistes pour faire face aux enjeux de l’accessibilité universelle
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Yannis, 19 ans, né juste après la loi de 2005, est passé l’an dernier du statut d’élève en situation de handicap à celui d’apprenti ayant une reconnaissance de travailleur handicapé. Il fait partie de la génération inclusive qui pose au système éducatif le défi de l’insertion professionnelle. Accompagné par Antoine Pubert, référent handicap du Cerfal, CFA de l’Enseignement catholique en Île-de-France et des équipes enseignantes de Saint-Jean-de-Montmartre, à Paris, il participe à le relever avec brio et bagout.
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Un guide enseignant pour travailler l’attention avec les collégiens, co-réalisé par une formatrice et enseignante spécialisée de l’Enseignement catholique.
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