L’éthique n’est pas là pour freiner le développement des sciences et techniques, souligne le physicien et théologien Thierry Magnin. Elle permet en revanche de discerner ce qui va dans le sens du respect de la vie et de l’humain, rendant ainsi plus performantes les technologies modernes.
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Laurence Loeffel est coauteur du rapport sur l’enseignement laïque de la morale à l’école d’avril 2013. Pour cette universitaire, former des citoyens, c’est leur transmettre les valeurs communes de la République.
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Le philosophe Paul Malartre et l’économiste Elena Lasida débattent de l’intérêt d’aborder la morale en faisant dialoguer leurs deux disciplines. Sur les questions qui concernent les échanges entre les hommes, économie et philosophie se révèlent complémentaires.
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Reparcourir l’histoire de l’éducation morale et religieuse en France jusqu’à la 3e République nous éclaire sur les enjeux d’aujourd’hui. Voyage dans le temps avec un guide éclairé : Guy Avanzini (1), chercheur en sciences de l’éducation.
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Sur le site de l’OCCE
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« Pour une pédagogie du vivre ensemble » : groupe de recherche sur l’engagement scolaire
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Explorations pédagogiques d’une prof de SES
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Découvrir les ateliers
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Les pratiques philosophiques avec les enfants
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La laïcité scolaire. Autonomie individuelle et apprentissage du monde commun, Berne, Peter Lang, 2008.
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Nous les maîtres d’école : Autobiographies d’instituteurs de la Belle Époque Poche 1993
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« Quelle éducation laïque à la morale ? »
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Enseigner une éthique universelle : une urgence
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Sur le site de l’académie de Nice avec quelques propositions de séquences et propositions de pratiques (collège et lycées)
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La République est laïque
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L’engagement citoyen chez les jeunes
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L’enseignement moral et civique (EMC) mis en œuvre de l’école au lycée dès la rentrée 2015
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