« N’ayons pas peur de notre temps ! Prenons en charge, avec courage et audace, les réalités et les enjeux actuels, avec ses difficultés et ses promesses, sans céder à la déploration et aux nostalgies. »
Le président du Conseil épiscopal pour l’Enseignement catholique et son secrétaire général expliquent les enjeux et les fondamentaux de la démarche.

Introduite dès l’été 2018 par le lancement d’un groupe de réflexion, puis d’une enquête diagnostique adressée aux directions diocésaines fin 2019, la démarche prospective a été présentée à la rentrée 2020. Depuis, elle ne cesse de se nourrir des contributions des acteurs de tout le réseau.

Du 12 au 14 octobre, un séminaire dense et original a invité les responsables de l’Enseignement catholique à s’interroger, sans tabou, sur la raison d’être de l’Enseignement catholique pour envisager son devenir.

De grands témoins livrent leur perception du monde de demain en contrepoint de témoignages d’acteurs de terrain qui présentent des initiatives préfiguratrices de ce que pourrait être l’Enseignement catholique dans 30 ans. Le tout décliné dans les 10 thématiques qui structurent la réflexion prospective.