L’éducation artistique et culturelle : une logique de parcours et de partenariat

« Impliquer les collégiens dans un projet artistique qui fédère plusieurs classes et enseignants », c’est le défi relevé par Dominique Barbe, enseignante d’arts plastiques au collège Saint-Charles, à Cormeilles-en-Parisis (95) et coordinatrice d’un projet d’éducation artistique et culturelle (PEAC) mené en lien avec l’Abbaye de Maubuisson (95). Il s’inscrit dans le cadre d’une exposition du plasticien Régis Perray qui, jusqu’en juin, transforme en « jardin fleuri » l’ancien monastère cistercien, devenu site d’art contemporain.
En ce début d’année scolaire, les élèves de 3e découvrent les premiers l’installation, en présence de l’artiste. Aussi impressionnés qu’intrigués, ils déambulent, le long des rangées d’assiettes de porcelaine peintes qui composent, pour l’occasion, le parterre floral de la « salle des religieuses ». Maquette de chapelle, oeuvres en matériaux de récupération, hommage posthume aux moniales, jusqu’à cette insolite marqueterie circulaire, à lustrer par les visiteurs chaussés de patins… L’exposition réserve bien des surprises et les questions des élèves fusent ainsi que des analyses et ressentis esthétiques pertinents. Les ateliers de pratique artistique animés durant l’année au collège par Régis Perray permettent aux élèves de poursuivre cette aventure. « J’aime amener les jeunes à s’affranchir de la tyrannie du format A4 ! Mais aussi témoigner de ma foi, de mon engagement artistique et même de mes quatre redoublements… pour les inciter à trouver les moyens de se réaliser », confie-t-il.

C’est dire si les élèves, qui ont interviewé Régis Perray et filmé son exposition avec leur tablette, auront matière à faire son portrait en cours de français. Car un PEAC se déploie en interdisciplinarité, sur plusieurs niveaux (6e, 5e, 3e) et convoque le numérique. Ainsi, si Dominique Barbe explore, selon les classes, les thématiques de la collection, de la place de l’objet dans l’histoire des arts ou de la mise en scène spatiale des oeuvres, ses collègues s’impliquent aussi. Les promenades animées par un conteur dans le monastère et son parc, permettent à l’enseignant d’histoire d’aborder la puissance économique, sociale et intellectuelle de l’Église dans l’Occident médiéval. Enfin, en technologie, les élèves étudient des notions d’architecture et d’agencement.
Autant de thèmes qui seront aussi abordés lors d’une visite de l’Abbaye de Royaumont voisine. Le 18 juin prochain, une journée de restitution permettra de présenter ce travail à l’ensemble de la communauté éducative. D’ici là, le site Internet de l’établissement (1), qui propose aussi un agenda culturel, fait état de l’avancement de ce work in progress collectif.

(1). www.stcharles-cormeilles.fr