Enseigner autrement la Shoah

Le 31 juillet 1944, un convoi quitte le camp d’internement de Drancy pour celui d’extermination d’Auschwitz. À son bord, entassés dans des wagons à bestiaux : 1 310 femmes, hommes et enfants issus de 32 pays différents et vivant en France. Il s’agit du convoi n° 77, pour la comptabilité nazie. « Le 77 est le dernier grand convoi à partir, trois semaines avant la libération de Paris. Il comprend 324 enfants, raflés en urgence dans les orphelinats de la banlieue parisienne, à la demande du commandant du camp, Alois Brunner », précise Georges Mayer, consul honoraire de France pour le sud d’Israël. Son père, déporté dans ce convoi, fut l’un des rares rescapés.

En sa mémoire et celle de ses compagnons d’infortune, Georges Mayer a créé en 2015 Convoi 77. Cette association qui rassemble des familles et amis des victimes de ce convoi veut continuer à transmettre la mémoire de la Shoah après la disparition des derniers survivants.

Comment ? Par des actions pédagogiques qui permettent la prise de conscience des processus ayant conduit à la Solution finale, à travers la reconstitution de l’histoire personnelle de chacun des déportés. « En tentant de reconstituer le destin d’une personne qui est née ou qui a habité là où ils vivent aujourd’hui, les élèves apprennent l’Histoire dans la proximité. Au rythme de leurs découvertes, ils sont amenés à réfléchir à ce qu’il s’est passé dans leur ville ou leur quartier. Les enseignants les accompagnent, mais ce sont eux qui mènent l’enquête », explique Georges Mayer.

Habilité par le ministère de l’Éducation nationale et subventionné par l’Union européenne, la Dilcrah (Délégation interministérielle à la lutte contre le racisme, l’anti- sémitisme et la haine anti-LGBT), le ministère des Armées, la Ville de Paris et la Fondation pour la Mémoire de la Shoah, ce projet européen s’adresse aux enseignants en collège (classes de 3e) ou en lycée, qui exercent dans un établissement proche du lieu de naissance ou de résidence d’un déporté du convoi 77. La recherche peut être menée avec une classe – la Shoah est au programme de 3e et de 1re – ou avec quelques élèves. « 162 biographies sont en cours (dans 86 établissements), dont 120 par des classes françaises », détaille Amos Benezra, 19 ans. Cet ancien élève du Sacré-Cœur d’Aix-en- Provence (13), en 1re année à Sciences Po Paris l’an dernier, était chargé avec deux autres étudiants de contacter des enseignants susceptibles de participer au projet : professeurs d’histoire, de lettres, d’art, documentalistes...

Dans l’enseignement catholique, « Convoi 77 » reste de fait peu connu. Seuls trois établissements y participaient l’an dernier : le Sacré-Cœur à Aix-en-Provence, La Salle – Saint-Charles à La Réunion, et Notre-Dame-des-Missions à Charenton (94).
« C’est un petit projet qui fait beaucoup grandir », constate Amos Benezra, admiratif devant les biographies de déportés, expositions, pièces de théâtre réalisées par les élèves, « y compris dans des endroits chauds où l’antisémitisme se développe ». Encadrés par des enseignants motivés, les jeunes se forment par ce biais à la recherche historique, à l’écriture biographique et à différentes formes et techniques de narration : travail avec des archives, interviews de témoins, manipulation de caméra, montage vidéo...
Le projet offre en outre une ouverture à l’international, la plateforme eTwinning France permettant aux enseignants français de contacter des professeurs d’autres pays européens pour rédiger ensemble une biographie. L’association, quant à elle, propose à l’établissement qui s’inscrit sur son site, le nom d’une personne déportée, des documents la concernant, et des outils pédagogiques. Une aide dont Laurence Krongelb, professeur d’histoire-géographie et éducation morale et civique (EMC) au collège- lycée Notre-Dame-des-Missions (1 200 élèves), à Charenton (94), n’a pas eu besoin.