Gérer la pénurie

Avec près de 900 postes en moins pour la prochaine rentrée, l’Enseignement catholique se voit confronté à des arbitrages difficiles. Ce contexte requiert des échanges étroits avec les services académiques : « Non seulement les recteurs ne doivent pas prendre seuls les décisions concernant notre réseau, mais ils nous doivent une certaine transparence sur les budgets académiques en communiquant sur l’intégralité des moyens disponibles. Au-delà des mécanismes d’ouvertures et de fermetures de classe, il convient en effet de prendre en compte les postes de suppléances, les enseignants non intégralement devant élèves ou encore ceux affectés à des missions éducatives comme les stages de réussite ou des dispositifs de prévention du décrochage », détaille Stéphane Gouraud, adjoint au Secrétaire général.

Si les directions diocésaines peuvent déjà effectuer un recensement fin des moyens dont ils disposent, via la base Solfège, certains éléments leur échappent, tels que la quotité de moyens réservés aux suppléances, notamment. « Disposer d'une vision globale des postes disponibles permet par ailleurs de gérer au mieux l'enveloppe qui nous est allouée », complète Stéphane Gouraud.

Si les directions diocésaines peuvent déjà effectuer un recensement des moyens dont ils disposent, via la base Solfège, certains éléments leur échappent, comme la quotité des moyens réservés aux suppléances. Or, cette année, Bercy durcit sa ligne de manière inédite, refusant tout dépassement sur les moyens dédiés aux remplacements. Ce à quoi les directeurs diocésains répondent, d’une seule voix, que : « l’enveloppe de départ n’étant pas ajustée aux besoins - un gap ressenti partout en France, ils se retrouvent condamnés à surconsommer… » Pour ne plus « naviguer à vue », ils réclament les chiffres académiques – dont ceux concernant les Pacte (lire encadré) et des enquêtes internes sur les suppléances leur permettraient d’identifier les établissements en « surconsommation » et d’en comprendre les raisons.