Madagascœur

En 2015 et en 2016 elles sont accompagnées des élèves dans un séjour à l’orphelinat, à la rencontre de leur filleule et à la découverte du secteur sanitaire et social de Madagascar. "L’approche par le solidaire dans un pays du Sud nous permet de travailler notre pédagogie de manière globale en nous basant sur les compétences professionnelles requises de notre référentiel: Les élèves travaillent ainsi leurs savoirs de manière transdisciplinaire (français, histoire-géographie, éducation morale et civique, EPS, arts appliqués, ergo-soins, biologie, sciences médico-sociales, actions d’éducation à la santé, techniques de services à l’usager, nutrition), leurs savoir-faire (essentiellement la démarche projet avec identification des besoins en amont et évaluation en aval, techniques d’animation, actions d’éducation à la santé) et leurs savoir-être (travail sur soi, capacités d’adaptation, travail d’équipe, ouverture au monde, approche compréhensive de l’Autre, écoute active, empathie, éthique et déontologie, analyse de pratiques…)", détaille l'une des enseignantes, Garence Crendal.

Ce voyage est également solidaire et permet aux élèves de mettre en pratique les valeurs de l' Évangile à travers des dons matériels et une ouverture aux autres. Le séjour à Madagascar se déroule en deux temps : une semaine à l’orphelinat où les élèves aident le personnel et valident des épreuves en CCF du baccalauréat. Puis une semaine sur la nationale 7 et dans la capitale Antananarivo où l’on découvre le secteur sanitaire et sociale par le biais de visites au sein d’ONG et d’associations (ONG Manda, Maternité Sainte Fleur de l’Ordre de Malte, Hôpital public, Crèche solidaire Aïna, Dieudonné et Violette, Manda spring ).