Enquête OCDE : les enseignants se sentent utiles, mais peu reconnus

Si l’engagement au travail reste élevé, la motivation elle, est en berne : 13 % des enseignants regrettent d’avoir choisi ce métier et 40 % se demandent s’ils n’auraient pas dû en choisir un autre, en hausse de 15 points depuis 2018. Les facteurs sont multiples : une formation initiale et continue jugée peu pertinente, une rémunération insuffisante et une surcharge administrative source de stress. Ainsi, 40 % des enseignants au collège et 46 % au primaire disent se sentir stressés et bien que l’impact négatif du travail sur la santé soit en baisse depuis 2018, il reste supérieur à la moyenne européenne. Par ailleurs, 78 % au collège et 76 % au primaire déclarent que plus de 10 % de leurs élèves sont en difficulté, un record mondial. Si le temps de travail reste stable et comparable à la moyenne européenne, les enseignants français passent néanmoins beaucoup de temps à corriger les copies, là encore un record en primaire. Malgré tout, neuf enseignants sur dix disent se sentir souvent heureux lorsqu’ils enseignent. Un appel aux institutions à mieux reconnaître et valoriser un engagement qui reste intact.