• J’apprends des compétences essentielles pour aujourd’hui et ma vie future : savoir écouter l’autre, se compléter, travailler ensemble. Je suis autonome tout en sachant que je peux compter sur les autres et que l’on peut compter sur moi…
• J’apprends à travailler en groupe, à faire confiance à l’autre, à me remettre en question, à aider. Je sais aussi que lorsque j’en aurai besoin je peux être aidé. Je vis dans une classe où l’enjeu n’est pas d’être le premier mais que chacun réussisse par un travail ensemble.
• Je travaille dans différents groupes, parfois avec des élèves que j’ai choisis mais aussi avec des élèves qui me sont moins proches. J’apprends à vivre en m’enrichissant des différences.
• J’apprends à réfléchir, expliquer aux autres, reformuler. C’est dans ces moments là où je suis le plus actif pour comprendre, mettre en lien et mémoriser les apprentissages. Je progresse plus vite et en sécurité.
Je veux que les élèves puissent questionner leur compréhension du réel.
• Je propose des situations de questionnement dans ma classe : recherches, expériences, résolution de problèmes autour du vivre ensemble, dilemmes, débat.
Les propositions des élèves sont valorisées.
Ex: j’organise des débats philo dans ma classe.
• Je valorise les essais, je sécurise les élèves pour leur permettre d’oser chercher, questionner, se tromper.
Je veille au statut de l’erreur pour créer un climat de classe favorable au respect , au questionnement et à la prise de risques.
Je me surveille pour susciter davantage le questionnement que la recherche de bonnes réponses
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• Je propose des situations de recherche ou des problèmes pour chercher de façon régulière afin de permettre aux élèves d’apprendre à tâtonner, chercher, faire des erreurs recommencer; je valorise la persévérance plus que la réussite...
• Je ne valide pas trop vite les réponses. Le plus possible les différentes réponses sont affichées, discutées, validées par un travail argumentatif collectif.
Ex : je recueille les différentes écritures orthographiques d’un mot qui seront peu à peu discutées puis éliminées pour conserver uniquement la bonne réponse.
Coopérer c’est une manière d’appliquer les programmes scolaires en vigueur qui fait grandir l’Humanité en chaque personne.